El EFECTO DEL DINERO EN LA CREATIVIDAD LAB pensamiento 1 1

MOTIVACIÓN INTRÍNSECA Y EXTRÍNCECA: UNA OBSERVACIÓN ENTRE GÉNEROS EN ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD DEL NORTE


Betsy Bohorquez
Adriana Carrillo
Melissa Pinedo
Jessica Téllez
Ana Vega



Universidad del Norte
Atlantico- Barranquilla
Octubre- 2014



Contenido
LISTADO DE TABLAS 3
LISTADO DE FIGURAS 3
Resumen 4
Abstract 4
Pregunta problema 4
Objetivo general: 5
Objetivos específicos: 5
Variablescontroladas 6
Variables no controladas 7
Instrumentos 7
Metodología 7
Resultados 8
Discusión 17
Conclusión 17
REFERENCIAS 17



LISTADO DE TABLAS
Tabla 1. Variables Controladas 5
Tabla 2. Variables no controladas 6
Tabla 3. Resultados de la investigación 8
LISTADO DE FIGURA
Figura No. 1 Resultados por motivación extrinseca 9
Figura No. 2 Resultados por motivación intrínseca 10











ResumenSe realizó un estudio descriptivo entre la relación que existe en la motivacion extrinseca e intrínseca en los estudiantes de la Universidad Del Norte, con el fin de demostrar la teoría de Dan Ariely de como el dinero afecta de forma negativa la creatividad de las persona al momento de realizar una actividad.
Abstract
A descriptive study was carried out which describes the relationship betweentheextrinsic and intrinsic motivation ofthe Universidad del Norte students , in order to prove the theory of Dan Ariely of how money affects negatively the creativity of the person at the time of performing an activity .



Pregunta problema
¿Cuál es el efecto de la motivación extrínseca e intrínseca, y a su vez cuál es la diferencia entre géneros, en la realización de actividades en los estudiantesde la universidad del Norte?


Objetivo general:
Describir cuál es el efecto de la motivación extrínseca e intrínseca, y a su vez cuál es la diferencia entre géneros, en la realización de actividades en los estudiantes de la universidad del Norte
Objetivos específicos:
Identificar cuál fue el papel del dinero al realizar la actividad.
Comparar entre géneros cual realiza la actividad con mayor éxitosin la presentación de ningún incentivo.
Determinar cuál de los dos géneros realizó con mayor éxito la actividad con motivación extrínseca.
Identificar cuál de los dos géneros realizó con mayor éxito la actividad con motivación intrínseca.





Variables controladas
Tabla 1. Variables Controladas
¿Qué?  
¿Cómo? 
¿Por qué?  
Sujetos 
Se escogerán  60 estudiantes de los cuales la mitad seráhombres y la otra mitad las mujeres, además el rango de edad será entre 17 y 24 años  
Se necesita un número de persona específicos y con criterios de intención  
Investigador 
 El investigador al momento de realizar el experimento tendrá un libreto el cual deberá seguir al pie de la letra. 
Por qué el experimento lo realizan los 5 investigadores por separado y es necesario el libreto para que todoslos investigadores lleven un orden en específico. 
Instrumentos  
Se utilizaran la misma marca de spaghetti, de malvaviscos, de cinta e hilo 
Los sujetos deben de estar en igualdad de condiciones es decir, el grosor de espagueti y la resistencia de los otros elementos deben de ser iguales, resistencia para todos. 
 
 


 
Variables no controladas  
Tabla 2. Variables no controladas
¿Qué?  
¿Porqué? 
Conocimientos previos
No sabemos si los sujetos tienen conocimientos previos de este tema o si ha realizo algún día esta actividad.
El ambiente  
Los sujetos realizaran el experimento en diferentes lugares de la universidad del Norte.

Instrumentos
1. Cronómetro
2. Metro
3. 20espagueti
4. 1 metro de cinta
5. 1 metro de Hilo
6. 1 Malvaviscos
*Nota: Cabe aclarar que estos instrumentos fueronpara cada sujeto.


Metodología
Se tomó como muestra 60 estudiantes de la Universidad del Norte de los cuales 30 eran hombres y 30 mujeres. A cada individuo se lehizo entregade 20 palitos de espaguetis, un metro de cinta, un metro de hilo y un malvavisco, el sujeto debía llevar a cabo la construcción de una torre con los espaguetiscuya, altura fuera mínimo 45 centímetros y la cúspide cumpliera...