El ejercito mexicano

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ÍNDICE.
I. INTRODUCCIÓN. 2
II. BENEFICIOS. 3
III. ESCUELAS MILITARES CON OPCIÓN DE BACHILLERATO. 5
IV. REQUISITOS DE ADMISIÓN. 13
V. DOCUMENTACIÓN. 15
VI. PERIODO DE ADMISIÓN. 16
VII. OBJETIVO DE LOS EXÁMENES, TIPO DE PRUEBAS Y SU CALIFICACIÓN. 17
VIII. TEMARIO Y BIBLIOGRAFÍA PARA EL EXAMEN CULTURAL. 19
IX. MOTIVOS DE EXCLUSIÓN. 28
X. COMPLEMENTARIAS. 29
ANEXOS:
“A” ACTIVIDADES PORETAPAS QUE SE REALIZAN EN LAS PRIMERAS SEMANAS AL INGRESAR AL
SISTEMA EDUCATIVO MILITAR.
“B” CUADRO DE CAUSALES QUE CLASIFICAN COMO “NO APTOS” PARA EL INGRESO A LAS
ESCUELAS MILITARES.
“C” CROQUIS DE UBICACIÓN DEL CENTRO DE EVALUACIÓN.
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I. INTRODUCCIÓN.
LA EDUCACIÓN MILITAR ES UN PROCESO DE TRANSFORMACIÓN FÍSICA, MENTAL Y CULTURAL, DE
HOMBRES Y MUJERES PARA LOGRAR QUE VOLUNTARIAMENTECONVENCIDOS Y COMPROMETIDOS
ENTREGUEN AL PAÍS Y A SUS INSTITUCIONES SU LEALTAD, CAPACIDADES, HABILIDADES,
INTELIGENCIA Y LA MISMA VIDA SI FUESE NECESARIO EN EL CUMPLIMIENTO DE LOS DEBERES QUE
IMPONE EL SERVICIO DE LAS ARMAS.
ESTA EDUCACIÓN MILITAR TIENE COMO PROPÓSITO FUNDAMENTAL, CAPACITAR A LOS FUTUROS
CUADROS DE MANDO DEL INSTITUTO ARMADO, BAJO LA PREMISA DE SER ÚTILES A LA PATRIA, A FIN
DEDISPONER DE UN EJÉRCITO Y FUERZA AÉREA PROFESIONALES, INSTRUIDOS Y APTOS PARA
CUMPLIR EFICIENTEMENTE SUS MISIONES CONSTITUCIONALES Y PARTICIPAR EN EL DESARROLLO
NACIONAL.
EL PROCESO EDUCATIVO, PRESTA ESPECIAL ATENCIÓN Y FORTALECIMIENTO DE LOS VALORES Y
VIRTUDES HUMANOS Y MILITARES; A DESARROLLAR HOMBRES Y MUJERES AUTODISCIPLINADOS,
PLENAMENTE IDENTIFICADOS CON EL INSTITUTO ARMADO, CON DESEOS DESUPERACIÓN Y CON UN
FIRME PROYECTO DE VIDA; QUE TENGA UNA ALTA ESTIMA DEL CUIDADO DE LA SALUD, EL
FORTALECIMIENTO DE SUS HABILIDADES Y CAPACIDADES FÍSICAS Y MENTALES, ASÍ COMO UNA
DECIDIDA INCLINACIÓN AL ESTUDIO Y LA SUPERACIÓN PERSONAL.
EL EJÉRCITO Y FUERZA AÉREA MEXICANOS HAN GENERADO GRANDES CAMBIOS QUE HAN
PERMITIDO ESTRUCTURAR UN SISTEMA EDUCATIVO MILITAR COMPENETRADO E IDENTIFICADO CADAVEZ MÁS CON LAS FUNCIONES CIUDADANAS Y CON LA CAPACIDAD DE ATENDER LA EDUCACIÓN
PROFESIONAL DE SUS INTEGRANTES.
EL SISTEMA EDUCATIVO MILITAR REPRESENTA UNO DE LOS PILARES FUNDAMENTALES DE LA
EFICIENCIA OPERATIVA DEL EJÉRCITO Y FUERZA AÉREA MEXICANOS, LA BASE PARA EL CORRECTO
ENCAUZAMIENTO DE LA EDUCACIÓN MILITAR SON LAS PREMISAS Y NORMAS CONTENIDAS EN EL
PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN, LASCUALES BRINDAN UN FIRME SUSTENTO PARA LA EVOLUCIÓN Y
DESARROLLO.
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ESTE SISTEMA ES DIRIGIDO Y ACCIONADO POR LA SECRETARÍA DE LA DEFENSA NACIONAL A
TRAVÉS DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MILITAR Y RECTORÍA DE LA UNIVERSIDAD DEL
EJÉRCITO Y FUERZA AÉREA, LO CONSTITUYEN COLEGIOS, ESCUELAS, CENTROS DE ESTUDIO Y
DIVERSOS CURSOS DE APLICACIÓN, CAPACITACIÓN Y PERFECCIONAMIENTO; SU ESTRUCTURAADMINISTRATIVA Y ACADÉMICA ESTA ORIENTADA A CUBRIR LAS NECESIDADES QUE TIENE EL
EJÉRCITO Y FUERZA AÉREA PARA DESARROLLAR CONOCIMIENTOS HUMANÍSTICOS, MILITARES,
CIENTÍFICOS Y TÉCNICOS DE NIVEL SUPERIOR, DE CAPACITACIÓN, ACTUALIZACIÓN, APLICACIÓN Y
DE PERFECCIONAMIENTO.
ASIMISMO, EL SISTEMA EDUCATIVO MILITAR DEFINE LA ESTRUCTURA DE LA RUTA PROFESIONAL A
QUE DEBE RESPONDER LA FORMACIÓN Y PERFILES DELOS RECURSOS HUMANOS, SE MATERIALIZA
MEDIANTE EL TRÁNSITO MILITAR POR LAS DIFERENTES INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y PERMITE
MANTENER PERMANENTEMENTE ACTUALIZADOS DESDE EL SOLDADO HASTA EL GENERAL, YA QUE
LA DISPOSICIÓN DE ESCUELAS Y CURSOS DE FORMACIÓN, CAPACITACIÓN, APLICACIÓN,
PERFECCIONAMIENTO, ACTUALIZACIÓN Y DE LA ESPECIALIDAD PERMITE CAPACITARSE EN CADA
JERARQUÍA QUE SE OBTENGA EN LASFUNCIONES ESPECÍFICAS QUE SE HABRÁN DE DESEMPEÑAR,
CONCEPTUALIZANDO ESTOS CURSOS COMO:
DE FORMACIÓN: QUE PROPICIAN UNA EDUCACIÓN INTEGRAL Y ARMÓNICA PARA EL DESARROLLO
PROFESIONAL-MILITAR, CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO, HUMANÍSTICO, AXIOLÓGICO Y FÍSICO-MENTAL.
DE CAPACITACIÓN: AQUELLOS CON CONTENIDOS TÉCNICOS Y PARTICULARES PARA EL DESEMPEÑO
DEL MILITAR EN UNA FUNCIÓN CONCRETA.
DE APLICACIÓN: TIENEN...
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