El enfoque andragógico

El Enfoque Andragógico
1. Presentación
2. Evaluación del Participante en la Modalidad de Educación Superior a Distancia
3. Objetivos de Aprendizaje
4. Contenidos
5. Actividades de Aprendizaje y Evaluación
6. Apoyo Bibliográfico
Programa de Formación de Formadores en Educación Superior a Distancia
Presentación
(A) Andragogía
En el inconmensurable espacio de la educación de personasadultas, la efectividad del correspondiente proceso educativo requiere, con premura, capacitación y actualización permanente del personal docente que labora en la Educación de Adultos, especialmente en lo concerniente a la puesta en práctica de los elementos relevantes de la Teoría y Praxis Andragógica por parte de quienes facilitan orientación y aprendizaje, enfatizando en la concepciónteórica-metodológica-didáctica-andragógica, vinculada ajustadamente con el enfoque educativo del adulto, de cualquier edad, con el uso de medios y estrategias que optimicen el aprendizaje de esas personas en situación de formación
El educador, quien para los efectos de este documento, de ahora en adelante denominaremos El Formador Andragógo, debe exhibir, entre otras, características: psicológicas,culturales, morales e intelectuales muy específicas con las que le sea posible lograr las metas y objetivos de facilitación del individuo adulto en formación. El empeño permanente en mejorar la calidad educativa, de todos los andragogos teóricos e investigadores, debe dirigirse a obtener el perfil de desempeño óptimo de la persona que andragógicamente interactúa con adultos en formación.
LaAndragogía constituye un campo de estudio muy amplio en el que actualmente muchos educadores profundizan sus investigaciones teóricas y prácticas, con las que aportan conocimientos significativos, innovadores y novedosos que enriquecen la ciencia y el arte que la conforman. Lo anterior contribuye a que la acción educativa orientada al adulto en situación de formación sea más científica, más real, másevidente y más abierta a la continuidad, permanencia y mejoramiento del proceso orientación aprendizaje.
Para todos los efectos que puedan derivarse de este Enfoque Andragógico proponemos la siguiente definición:
La Andragogía es la ciencia y el arte que, siendo parte de la Antropogogía y estando inmersa en la Educación Permanente, se desarrolla a través de una praxis fundamentada en: lainstitución educativa, el Participante en proceso de formación, el trabajo en equipos, el ambiente, el contrato de aprendizaje, la didáctica y la evaluación cuyo proceso, al ser orientado con características de horizontalidad, participación y sinergia positiva por el Docente Formador que facilita el aprendizaje, permite incrementar el pensamiento, la autogestión, la calidad de vida y la creatividad delParticipante Adulto, en cualquiera de sus etapas vitales, con el propósito de proporcionarle una oportunidad para que logre su autorrealización. (Adolfo Alcalá, 2008).
Aunque en todos los seres humanos se presentan cambios importantes, físicos y mentales, a medida que en ellos se desarrolla el envejecimiento, el cual se inicia según algunos autores, en el momento del alumbramiento y culmina con lamuerte, no ocurre lo mismo con la educación ya que está plenamente demostrada la hipótesis con la cual se afirma que en las personas se conserva casi intacta, y de manera permanente, la facultad de aprehender nuevos conocimientos y saberes.
La participación activa del adulto en situación de aprendizaje en Educación Superior a Distancia, está en función de su experiencia, motivación, ritmo,competencias, fortalezas, debilidades, metodología personal, posiciones críticas y autocríticas, expectativas, intereses y necesidades. Simultáneamente, en muchas oportunidades, está acompañado por otro adulto, (Formador), que orienta, enseña, asesora, aconseja, lidera, investiga, tutoriza, acompaña, aprende, evalúa, es evaluado, es responsable, escribe, comunica, crea, innova y utiliza modelos de...