EL ESCENARIO Y EL CURRÍCULUM EDUCATIVO FAMILIAR
(MARÍA JOSÉ RODRIGO Y MARCIANO ACUÑA)

1. La familia como comunidad de prácticas o escenario sociocultural de actividades.En las comunidades se puede, se puede observar como nota común que los adultos organizan las actividades de los niños para que aprendan aquello que valoran los miembros másexpertos de la comunidad. La meta final del proceso es que el aprendiz se constituya en un miembro activo, capaz y útil de dicha comunidad.
La propia cultura facilita aquellosespacios, actividades y procesos participativos mediante los cuales los adultos enseñan a los pequeños, asegurándose de este modo la transmisión cultural de generación en generación.La familia es uno de esos espacios participativos donde adultos y niños se encuentra para formar parte de procesos de enseñanza-aprendizaje.
Rogoff define la comunidad deprácticas como un grupo de personas que comparten una determinada organización, valores y prácticas. Esta interacción crea lazos de dependencia y afecto entre los individuos, que seexpresan a través de códigos simbólicos, sentimientos y creencias compartidas y una ética de la vida en común.
Escenario sociocultural. Éste se define como un entornoespacio-temporal que contiene un rico entramado de relaciones personales, con actores dotados de intenciones, motivos y metas, que realizan actividades y tareas significativas para la cultura yque, siguiendo determinados formatos interactivos y tipos de discurso, negocian una presentación compartida del contenido de las mismas. En el escenario, los niños son activosconstructores de sus acciones dirigidas a metas y del significado que le prestan a las mismas.
Muy a menudo las investigaciones evolutivas han fluctuado entre relacionar los avances [continua]

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(2011, 05). El escenario y el curriculum educativo familiar. BuenasTareas.com. Recuperado 05, 2011, de http://www.buenastareas.com/ensayos/El-Escenario-y-El-Curriculum-Educativo/2217160.html

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