El estado moderno y su responsabilidad educativa

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Reporte de lectura
Tema: el estado moderno y su responsabilidad educativa
LECTURA: El proceso del neohumanismo (nueva humanidad)
El humanismo de los siglos VII Y XIX revitalizando (dar nuevavida) con interés especial en el cultivo
de la lengua y culturas griegas, y que partió de la reforma de enseñanzas de las lenguas.
Algunas personalidades decían: el ideal de la vida del neohumanismoes “el griego moderno” no
ponen el acento en sus trabajos en la limitación de la lengua, sino al estudio de su cultura entera
(intelectual, moral, estética), al efecto de crear, tomando comomodelos las producciones clásicas,
cada uno de ellos propone diferentes tipos de ideas de la nueva humanidad de acuerdo al tipo de
educación que debe recibir la sociedad. Entre los humanista estánJ. Mateo Gesner propone el
cristianismo que son las relaciones espirituales con la grandeza del alma de la antigüedad para el
desarrollo del pensar y juzgar rectamente. Wolff por el contrario,propone en el lugar del
cristianismo, la filosofía como la verdadera cultura (educación, del cuerpo y del alma que conduce a
la perfección (cambio) de la humanidad). Kant proclama al individuolibre de tradiciones y de la
autoridad. La educación, tiene por tarea desenvolver las facultades humanas mediante la propia
razón, pero el fin supremo de la pedagogía es la formación del caráctermoral. Dice el hombre no es
otra cosa que lo que la educación hace de el…En la educación se oculta el secreto de la perfección
humana .Federico Schiller lo entiende así el arte tiene un dobleoficio en la formación del hombre:
es un fin y un medio en la obra dela educación .concibe la educación de la estética como educación
del pueblo y humanidad .La educación estética sirve para adquirirla conciencia nacional .La
educación por el arte ,tiene como idea el “alma bella” la conducta humana, Pues teniendo
conciencia y controlando la conducta habrá nueva humanidad. Goethe dice cada...
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