El habla de los niños

Páginas: 5 (1233 palabras) Publicado: 29 de agosto de 2010
En este cuadro analizaremos las características sobresalientes en las cuales los niños van adquiriendo el habla, cuales son los problemas más frecuentes en cuanto a la producción fonológica y en como dominan su léxico. El lenguaje es el principal medio de comunicación de los seres humanos, a través de él podemos intercambiar información, mensajes, ideas y sentimientos. Es una destreza que seaprende de manera natural en los primeros años de vida, pues el niño empieza a hablar en interacción con su madre y con los adultos es por esto que se desgloso este cuadro:

PRODUCCIÓN FONOLÓGICA | * A esta edad ya han adquirido fonemas como; las consonantes nasales (M, Ñ,N), las oclusivas (P, T, K, B, D y G), las fricativas (F y J), la africada (CH), así como las laterales (L, LL), a estaedad no han poseído la habilidad de pronunciar las consonantes fricativas (S, Z) ya que la adquieren en torno a los seis años, mientras que en las consonantes vibrantes (R, RR) hasta los 7 años. * No suprime silabas atónas, pues este proceso llega a desaparecer en torno a los tres años. * No omite consonantes iniciales ya que también llega a desaparecer en torno a los tres años de edad, perosi este llega a iniciar con las consonantes vibrantes o fricativas como la S y Z, el niño lo llega a sustituir por algunas otras consonantes, tal es el ejemplo de Rosa por lota. * Supera la metátesis o inversión de sonidos, ya que a la familiarización de las consonantes y mediante la práctica llega a desaparecer en torno a los tres años de edad, aunque este proceso, llega a pasar de un procesorelativo a uno sustitutorio lo que antes era piedra y se mencionaba por pierda, la palabra puede ser piedla ya que aun no possee la habilidad para pronunciar consonantes vibrantes * Producciones más claras y comprensibles, mediante la práctica y ejercicios adecuados que ayudaran al niño a decir sus producciones y las palabras de una forma correcta. * Avance progresivo en el repertoriofonético, mediante la práctica y el tiempo el niño pronunciara correctamente las palabras sin ningún proceso relativo, asimilatorio o sustitutorio, ya que antes de esto una palabra tenia diferentes pronunciaciones pero un mismo sentido. |
DOMINIO LÉXICO –SEMÁNTICO | * Comprende lo que escucha y habla: los niños que crecen rodeados y estimulados lingüísticamente por sus hermanos, o a quienes suspadres les han hablado aun antes de que puedan comprender el sentido de las palabras, aprenden fácilmente a hablar en comparación a otros niños.De esa forma la familia cumple una función importante en la aparición y en el ritmo del desarrollo del lenguaje verbal del niño. Si éste se siente emocionalmente seguro y lingüísticamente estimulado, se desarrollará normal, superando las dificultades de lasdistintas etapas en el tiempo esperado. * Está en la etapa léxica: se encuentra en esta etapa cuando ya sabe identificar diferentes cosas por su nombre, es en esta donde desarrolla el acto de referencia y se empieza a emplear distintas funciones como pedir, informar, preguntar y comunicar. * Asocia las características físicas de un objeto (teoría de Clark): en este punto que pertenece a lateoría de Clark se afirma que el niño sabe comunicarse o definir los objetos solamente con rasgos generales como por ejemplo: sabe que el agua es limpia, que los plátanos son amarillos o que los arboles son verdes. * Denota el sentido de un objeto por su uso y funcionalidad (teoría de Nelson): en esta teoría se afirma que el niño ya sabe notar cuales son los usos de los objetos es decir puedehablar acerca de como para qué sirven los distintos objetos a su alrededor. * Aumenta su vocabulario y enriquece su significado: el niño va aumentando su vocabulario mediante la enseñanza de los adultos, ellos son los indicados para ayudar al niño a resolverle sus dudas e ir apoyando a describir los objetos para que el valla conociendo, son ellos quienes manifiestan sus dudas cuestionando a...
Leer documento completo

Regístrate para leer el documento completo.

Estos documentos también te pueden resultar útiles

  • El niño que no habla
  • El niño que habla
  • El niño que habla
  • El niño que habla
  • El habla de los niños
  • El habla del niño
  • el habla del niño
  • El habla y el pensamiento del niño

Conviértase en miembro formal de Buenas Tareas

INSCRÍBETE - ES GRATIS