El hombre y la historia...
Desde siempre inquietó al hombre saber de sus orígenes, saber qué es lo que lo precedió, que es lo que moldeo el mundo, considerando al pasado: como un creador de lovenidero, de lo futuro. Y por ello se preocupó por conocer cada día más de ese pasado, de indagar que aconteció en hasta ese momento oscuro devenir. De ahí los grandes estudios históricos que nos hanheredado y que han dado sentido a nuestra cultura.
La palabra Historia en su origen etimológico, significa simplemente indagación. ¿Indagación de qué? Para el llamado “Mundo occidental”, cuyonúcleo de origen se considera Grecia, donde toman cuerpo definido y científico muchas de las actividades intelectuales que antes parecían confusas, el termino adquiere sentido de “indagación del pasado”.Aquí nos acercamos ya a uno de los significados populares de la palabra historia: estudio del pasado […]
En la Educación Básica se hace una labor ardua por enseñar Historia en las aulas deeducación secundaria, pero algo ha pasado los alumnos no tienen interés por aprender esta materia, es mas ni siquiera muestran deseos por intentar acercarse a ella y se dejan vencer por prejuicios de “esuna materia aburrida”, “no tiene ninguna utilidad”.
En el marco del Bicentenario de nuestra independencia y el Centenario de la Revolución Mexicana se intentó contagiar a la población en generalpor acercarse a la Historia de México, pero los festejos ya culminaron y ¿ahora? ¿Cómo seguir enseñando estas temáticas más allá de los festejos.
En la actualidad con el uso de las tecnologías dela información los estudiantes de la secundaria en que laboro pasan largas horas frente a un ordenador, chateando, visitando sitios web, integrándose a comunidades como Facebook, Hi5, etc. ¿Cómoaprovechar ese interés de mis alumnos por la tecnología informática para enseñar en Historia temas como La Revolución Mexicana?
Después de toda esta reflexión me surge a mí la siguiente pregunta:...
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