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http://es.scribd.com/doc/11455250/Hojas-de-Trabajo-Actividades-Complementarias-Preescolar
http://www.zona33preescolar.com/situaciones-didacticas/

Competencia:
practica medidas básicas depreventivas y de seguridad parapreservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela yfuera de ella.
Propósito:
que el niño aprenda a diferenciar los alimentos saludables deaquellosque no son.
Nombre de la actividad:
Los alimentos
Modalidad:Estrategia básica:
aprendizaje a través del juego
Secuencia didáctica:
1.Se continúa con la organización de la actividad anterior.2.Acontinuación se les cuestiona acerca de la alimentación que practican.3.Cuestionarles acerca de los alimentos que consumen, con quefrecuencia, etc.
4.Preguntarles si saben cuales son alimentos sanos ycuales la comidachatarra.5.Pedir que den ejemplos y mostrar algunos en imágenes.6.A continuación se les pide a los niños que en revistas busquen alimentosque son sanos y los que no lo son. Ellos lospegan en una hoja queestará dividida para que los acomoden en el lugar que corresponden.7.Al final, se analizan los trabajos de los niños grupalmente para decidir silo hicieron correctamente.8.Detarea los niños platicarán con sus padres acerca de los alimentosque ellos prefieren y aquellos que no, para comentarlo en clase al díasiguiente.
Elementos para la reflexión:

 
¿ustedes saben cualesson los alimentos saludables? ¿me puedenmencionar algunos? ¿cómo se llaman los alimentos que no sonsaludables? ¿sabían? ¿me pueden dar otros ejemplos? Mostrando lasimágenes, ¿estos alimentos qué son,saludables o chatarras? Despuésde darles las indicaciones ¿creen poder pegar 5 alimentos saludables y5 chatarras? Al final, ¿cómo lo realizaron? ¿los colocaroncorrectamente? ¿por qué?
Recursos:imágenes de alimentos saludables y chatarras, hojas blancas,tijeras, pegamento y tijeras.
Tiempo estimado:
30 minutos
Aspectos para observar:

¿se logró el propósito? ¿todos participaron?...
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