El Imaginario Del Docente

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INTRODUCCIÓN

¿Cómo imaginan los alumnos a su maestro? El imaginario que tienen los alumnos respecto al docente va cambiando de acuerdo a su experiencia.
La finalidad de este trabajo es investigar las diferentes representaciones mentales que tienen los alumnos de sus maestros y de acuerdo a su experiencia cómo se va institucionalizando cada uno de ellos y toman nuevas formas de acuerdo adicha experiencia.
Así como también el imaginario colectivo o social, es decir, la idea que tiene la sociedad de lo que debe de ser un maestro y que precisamente de este imaginario social, se desprende el imaginario del docente, de cada uno de los individuos que conformamos una sociedad.
En este trabajo se abordarán conceptos importantes para el entendimiento del mismo de manera sucinta y clara comoson institución, imaginario y subjetividad. Se realizaron distintos test a alumnos de escuelas primarias y superior con el fin de ser objetivos en esta investigación y por último con base en la revisión bibliográfica apoyada en el estudio de campo se elaboró una reflexión lo más objetiva posible.
En primera instancia se dará a conocer los conceptos arriba mencionados, según Cornelius Castoriadis,ya que él es el principal representante en lo que concierne al imaginario.
Posterior a esto se hace un análisis reflexivo de los test realizados y por último se hace una interpretación de los mismos, basados en la literatura.

CONCEPTOS BÁSICOS

Para comenzar este trabajo abordo la compleja estructura del imaginario según Castoriadis.
Imaginario según Castoriadis, “entiende el imaginario, enuna primera aproximación, como algo inventado, como primera representación que es capacidad, magma de creación permanente de la sociedad, fenómeno del espíritu, las significaciones y valores que orientan a la sociedad son una invención de los seres humanos.” (Castoriadis, 1983)
Es decir el imaginario lo entiendo como algo abstraído de nuestras mentes en un espacio - tiempo definido de acuerdo ydirectamente de un cúmulo de sensaciones que nos llegan de los objetos conocidos los cuales nos transmiten esa información como si fuera un tipo de conocimiento intuitivo es decir, existe la idea de un docente por que ya tenemos una experiencia previa, empero dicha idea que tenemos del docente ha sido creada por la sociedad en la que vivimos, y esto lo podemos observar con nuestra propia familia, porejemplo nuestros abuelos tienen una idea diferente del docente, ya que en la época en la que vivieron se tenía un imaginario diferente con respecto al maestro, y esto se debe también a que según la época en la que uno se encuentre el gobierno es el que promueve el imaginario de los docentes, es por ello que ese imaginario social al cual hago referencia va evolucionando o retrocediendo según laépoca en la que nos desarrollemos, un ejemplo de esto lo podemos observar en la película de Cantinflas “El profe”, en esta película vemos que el maestro era visto como un ser superior, que tenía la obligación de saberlo todo y de enseñar o mejor dicho de transmitir esos conocimientos a la población infantil, pero no sólo tenía esa función también se le veía como la persona que debía de inculcarvalores en los niños y a veces hasta religión, sin embargo este imaginario social en nuestros días es todo lo contrario, ahora el ser maestro es una subprofesión, esta idea que se tenía de que el maestro era un ser superdotado en la actualidad se ve desfavorecida, ya que a los maestros se le ve como los profesionales que no hacen nada y que reciben su súper sueldo sin trabajar, lo cual es una ideaerrónea, siendo en la realidad que los profesores tienen un sueldo muy bajo, son los que más trabajo tienen ya que de ellos depende la formación o deformación de los niños y jóvenes de nuestro país, en verdad es un trabajo muy difícil el que tienen los profesionales de la educación. “Sólo el maestro de escuela, entre estos funcionarios que obran sobre la sociedad, está puesto en lugar adecuado...
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