El informe coleman

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EL INFORME COLEMAN
El origen del Informe está en la Ley sobre Derechos Civiles de 1964 en USA. Se
realizó el estudio en 4000 escuelas, en 50 estados y a 60000 profesores y directores.
La finalidadde la encuesta era conocer las desigualdades reales para posteriormente
reorientar la política educativa. Se buscaban las fuentes, el origen y las dimensiones
de la desigualdad real deoportunidades educativas por razón de raza, clase, religión
y origen nacional.
La encuesta cubría tres propósitos:
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PEDAGOGÍA DE LADIVERSIDAD Rosalía del Río
Iborra
- Describir los recursos de la escuela primaria y secundaria.
- Describir los niveles de realización de cada grupo analizado.
- Analizar los efectos de losdiferentes niveles de entrada en los resultados.
Trató de analizar los efectos del entorno, las características de los profesores,
los recursos escolares diferentes del profesor y las característicassociales de los
estudiantes, en los resultados escolares.
La investigación buscaba identificar la extensión real de la desigualdad, así
como sus fuentes, entre los grupos raciales y étnicos de lapoblación americana. Los
resultados mostraron que había diferencias entre las escuelas a las que asistían
predominantemente blancos, que se atendían con más recursos, y entre las escuelas
en las quepredominaban otros grupos. Pero se encontraban más diferencias si se
agrupaban las escuelas según otros criterios, como el espacio geográfico.
Conclusiones del Informe Coleman
Las conclusiones delinforme fueron controvertidas y polémicas. Los resultados
fueron presentados con cautela tratando de evitar implicaciones políticas. Las
diferencias en los recursos de entrada permanecían ocultasincluso después de
realizar el informe, porque en la encuesta no se incluían datos importantes como por
ejemplo el diferente coste de mantenimiento, devaluación de material y edificio, de
diferentes...
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