El Jefe Y Los Cachoros

LOS JEFES Y LOS CACHORROS
Mario Vargas Llosa

Los jefes y Los cachorros
Autor: Mario Vargas Llosa Páginas: 160 Formato: 13,5 x 22

Esta Guía de Lectura ha sido elaborada por la Editorial Alfaguara

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LOS JEFES Y LOS CACHORROS
Mario Vargas Llosa

ÍNDICE DE CONTENIDOS DEL PROGRAMA DE ACTIVIDADES

FICHA TÉCNICA INTRODUCCIÓN INTERÉS FORMATIVO Y TEMÁTICO AUTOR PROPUESTA DE ACTIVIDADESPARA ANTES DE LA LECTURA 1.- VARGAS LLOSA Y EL PERIODISMO 2.- LOS TÍTULOS 3.- EL CUENTO LITERARIO Y LA NOVELA PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA 1.- EL MUNDO RURAL 2.- VIOLENCIA Y MIEDO 3.- LOS AMIGOS Y EL BARRIO 4.- LOS CACHORROS PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA 1.- CAMINO A CASA 2.- LA IMAGINACIÓN Y LA REALIDAD ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA YLITERATURA 1.- TIPOS DE NARRADORES 2.- LA RECREACIÓN DE SONIDOS Y EL ESTILO 3.- EL VOCABULARIO ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE GEOGRAFÍA E HISTORIA 1.- EL PERÚ ACTIVIDADES PARA LAS ÁREAS TRANSVERSALES EDUCACIÓN PARA LA SALUD 1.- EL ALCOHOL EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA 2.- MACHISMO Y VIOLENCIA SOCIAL GUÍA DE RECURSOS COLATERALES AL TÍTULO

Profesor/a
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LOS JEFES Y LOS CACHORROS
Mario Vargas LlosaIntroducción
Aquí se recogen los primeros relatos publicados de Mario Vargas Llosa que, dentro de su diversidad, evocan el mundo de su adolescencia y juventud en los escenarios predominantemente limeños que frecuentó. El hermano menor y Un visitante rinden tributo a la literatura indigenista de la época y a la atracción hacia la épica de las películas del Oeste. El resto de relatos recreaambientes urbanos; aunque mientras en El abuelo se encuentran ecos del género fantástico o de terror, en los demás el realismo es predominante y se retrata con pasión, con ternura y con acidez el barrio, la escuela, los amigos... El lenguaje siempre se ajusta y adapta para plasmar la lucha por la vida, la violencia, el amor y las contradicciones del paso de la adolescencia a la vida adulta; sin embargo,en Los cachorros el lenguaje se convierte en protagonista o, mejor dicho, transforma a un grupo de amigos en protagonista colectivo de una novela de aprendizaje que ha sido interpretada como metáfora generacional.

Interés formativo y temático
El tema fundamental de estos relatos es el conflictivo paso hacia una madurez llena de contradicciones en un mundo a menudo violento, hipócrita y hostil.Son, en palabras del autor, un conjunto de relatos «adolescentes y machistas». Precisamente en este tema reside el interés formativo del conjunto: enfentar a jóvenes lectores con las contradicciones que acarrea el paulatino paso a la madurez. Estos primeros relatos de Mario Vargas Llosa permiten enfocar críticamente: la violencia como pauta de conducta impositiva, los estereotipos sexistasdominantes o la hipocresía sobre la que se asienta buena parte de la sociedad denominada adulta.

Autor
Mario Vargas Llosa nació en Arequipa, Perú, en 1936. Estudió en Lima y en Piura. Se licenció en Letras en la Universidad Pública de San Marcos de Lima y se doctoró en la de Madrid. Atraído por Europa, ha residido en París, Londres, Barcelona, Madrid y actualmente de nuevo en París. De ideologíaizquierdista en su juventud, últimamente ha pasado a defender el liberalismo, modelo político que le llevó a presentarse en 1990 como candidato a la presidencia de Perú, aunque fue derrotado por el populista Fujimori. Narrador realista, se inició en el oficio de escritor con el libro de cuentos Los Jefes, publicado en 1959. Su prolífica carrera como novelista de éxito le coloca entre los másdestacados del llamado «boom hispanoamericano» de los años sesenta, junto a Borges, Onetti, Cortázar, García Márquez, Donoso, Roa Bastos, Rulfo y Sábato, entre otros. La novela La ciudad y los perros, de 1963, con la que obtuvo el Premio de la Crítica, significa el primer reconocimiento de sus dotes narrativas y también será la que inaugurará el «boom». A esta novela seguirán: La casa verde, 1966; el...