EL JUEGO COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE PARA FOVORECER LA INTEGRACIÓN EDUCATIVA EN UN GRUPO DE TERCER GRADO DE EDUCACIÓNPREESCOLAR

La educación del siglo XXI pretende que las alumnas normalistas que ocupan un lugar en cada uno de los centroseducativos, se formen como seres competentes en todas las áreas del conocimiento, a fin de que desarrollen las competenciasdidácticas necesarias para realizar un trabajo educativo eficaz, centrado en el cumplimiento de los propósitos profesionalesprecisos y en el conocimiento de los niños, de sus capacidades y del potencial que tienen para aprender.

Como hemos vistoanteriormente a largo de la historia se ha venido dando cada vez más importancia al desarrollo integral de los niños de 3 a6 años de edad, logrando con ello, la obligatoriedad de la educación preescolar que se ha conseguido plasmar durante lareforma a la constitución política dentro del artículo tercero y la ley general de educación. No obstante, después se hizonecesario reconocer a la educación preescolar como parte de la educación básica dentro de la formación del individuo; acción que sellevo acabo durante el sexenio del presidente Vicente Fox Quesada (2001-2006). Asimismo para conseguir lo que hasta el [continua]

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(2010, 11). El juego como estrategia de aprendizaje para favorecer la integracion educativa de un grupo de tercer grado de educacion preescolar. BuenasTareas.com. Recuperado 11, 2010, de http://www.buenastareas.com/ensayos/El-Juego-Como-Estrategia-De-Aprendizaje/1109593.html

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"El juego como estrategia de aprendizaje para favorecer la integracion educativa de un grupo de tercer grado de educacion preescolar." BuenasTareas.com. 11, 2010. consultado el 11, 2010. http://www.buenastareas.com/ensayos/El-Juego-Como-Estrategia-De-Aprendizaje/1109593.html.