El juego como estrategia para la resoluion de problemas sustractivos

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ÍNDICE 
 
Introducción____________________________________________3

CAPITULO   I   LA ALTERNATIVA
Marco contextual ________________________________________6
Diagnóstico pedagógico __________________________________13
Planteamiento del problema_______________________________14
Objetivos______________________________________________15Justificación____________________________________________16

CAPITULO ll  MARCO TEORICO
Conceptos______________________________________________18
 
CAPITULO lll PLAN DE TRABAJO EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO
Plan de trabajo ___________________________________________23
Estrategias ______________________________________________26
Evaluación ______________________________________________27
Conclusión______________________________________________28Bibliografía_______________________________________________2

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INTRODUCCIÓN

En el presente  trabajo de investigación se da a conocer la problemática  que surge dentro  de mi práctica docente,  así como el contexto comunitario  en el cual  se encuentra ubicada la escuela primaria LIC. BENITO JUAREZ con clave 21DPB0187C, donde me desenvuelvo cotidianamente.
 
En el primer apartado  serefiere  a la relación a la gente que interactúa cotidianamente con sus semejantes. De cómo convive con la familia y fuera de ella. Sus manifestaciones culturales tales como su lengua indígena y su indumentaria. Me pareció interesante escribir  las actividades productivas puesto que existen variedad de trabajos para los varones y mujeres,  en el que me traslada para recordar las lecturas realizadasen cada uno de los semestres.
 
En el capitulo dos menciono la forma que me desenvuelvo con los alumnos de tercer  grado. Mis carencias como maestra a pesar de estar estudiando la Licenciatura no se han logrado aún los perfiles de egreso que puntualiza el plan de estudios de esta licenciatura además en éste apartado incluyo la manera que realicé mi diagnóstico en el que  me di cuenta el gradodel grupo y yo nos encontrábamos. Posteriormente se hace mención de las características  del grupo, esto a la vez  me permitió  detectar las necesidades que presentan dentro del aula.
 
El problema detectado fue “la resolución de problemas  sustractivos” a raíz de este conflicto, me vi en la necesidad de buscar una estrategia  que me permitiera mejores resultados  en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La estrategia implementada es el juego,  durante el desarrollo de la misma se podrá observar  las actividades realizadas  que se llevaron a cabo en el grupo  así como los resultados obtenidos.          
                                                                                                                                  
El principal contenido en este escrito  esmencionar las dificultades que surgen  en la práctica docente. Así como  la estrategia que estoy manejando  esto es con el fin de darle solución  a lo antes mencionado, puntualizar que existe una gran distancia  entre lo que se enseña y lo que efectivamente se aprende, lo aprendido puede ser útil  tanto dentro en el aula como fuera de ella, desde esta perspectiva  se toman varias alternativas  que mepermite como docente mejorar mi planeación,  así como implementar nuevas estrategias didácticas  con el fin de logra un aprendizaje significativo.

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CAPITULO  I
 
LA  ALTERNATIVA
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1.1 MARCO CONTEXTUAL

Hoy día, la sociedad demanda una calidad educativa, una enseñanza que permita a los escolaresaplicar lo aprendido en su vida diaria, que no solo asimile el conocimiento, sino éste sea un reactor para un cambio de vida de acuerdo a sus necesidades, para ello es fundamental el conocimiento del medio en el que nos desenvolvemos como docentes, sin duda este apartado me ha permitido valorar las características culturales de la comunidad donde presto mi servicio.

Comunidad: Ocpaco se  ubica ...
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