El juego y el juguete

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EL JUEGO Y EL JUGUETE.

- Secuencias evolutivas de las categorías del juego cognitivo.

| |Edades en las que es más | | |
|Tipo de juego. |común. |Definición |Ejemplos. |
| ||Juego simple, de movimientos | |
|JUEGO FUNCIONAL. |Entre 1 y 2 años. |repetitivos motores con o sin objetos.|Correr alrededor de una |
| | | |habitación. |
| || |Al principio los niños juegan |
| | |Entre estas edades los niños se |en una habitación todos juntos,|
| | |desarrollan socialmente. Empiezan |pero por separado, y al final |
|JUEGO COMÚN E INTERACTIVO. |Entre 2 y 5 años.|jugando solos y observando a los demás|acaban haciendo algo todos |
| | |y acaban jugando en grupo con una meta|juntos, como un mural. |
| | |común. | |
| ||Juego cooperativo que requiere | |
| | |habilidades sociales, cognitivas y | |
| | |emocionales. Simulan situaciones de la| |
|JUEGO SIMBÓLICO. |Años preescolares|vida real y hacen referencia a |Jugar a papás y mamás, o a |
| | |diferentes estados emocionales. |médicos. |
| | |Es una forma de interacción donde los | |
| ||niños simulan que se pelean o corren | |
| | |para cazarse unos a otros. Se |Jugar a pillar, a luchar, o |
|JUEGO DE RIÑA. |Niñez media |diferencia de las riñas de verdad |rodar por el suelo. |
| | |porque lohacen de forma amistosa y | |
| | |ríen. | |

- Diseña juegos o actividades que se adecuen al nivel de desarrollo del niño.

a. Señala tres áreas de desarrollo: físico-motor, cognitivo y social.
b. Dentro de cada una de estasáreas de desarrollo plantea tareas a realizar:
-Desarrollo Cognitivo:
( Desarrollo sensorial perceptivo (tacto, vista, oído, olfato): Para desarrollar los sentidos sería importante que el niño jugase desde pequeño con objetos vistosos o brillantes, para que se fijase y de esta forma estimulase la vista. Aunque cuando fueran más mayores podrían hacer en clase murales conpapeles de diferentes texturas o con materiales naturales como hojas secas para desarrollar el tacto. Para la estimulación auditiva sería conveniente que desde pequeños los niños jugaran con sonajeros u otros objetos que hicieran ruido, ya que esto capta su atención y además les gusta mucho. Por último, para el desarrollo del olfato, podrían salir al patio en primavera a oler las flores. De esta...
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