El juego

El juego entre 0 y 2 años
Juegos de ejercicios sensoriales y motores desde los reflejos hasta antes de la aparición del lenguaje.
Juegos de ejercicios :Este período se caracteriza por los desplazamientos espaciales del cuerpo y de los objetos. Por lo tanto es importante escoger objetos que permitan al niño fijar su mirada sobre los colores y formas diferentes, de ayudar al niño a comprender ymanipular los juguetes, de orientar la atención auditiva y de acompañarlos en sus primeros movimientos. Progresivamente, la precisión de las actividades sensoriales y la
mobilidad (sentarse, arrastrarse, después caminar) van a permitir al niño actividades cada vez más variadas, que a su vez se van a apoyar sobre los objetos usuales y los primeros juguetes. El objetivo de los juegos de estaetapa es responder a dos aspectos esenciales del desarrollo: la inteligencia (juguetes sensorio-motrices) y la afectividad (juguetes de estimulación).

Las actividades sensoriales y motrices de esta etapa se pueden resumir
de la siguiente manera:
Actividad bucal: en esta etapa, la boca es el principal medio por el cual el niño explora e incorpora el mundo, por lo tanto los juguetes adecuadosson los juegos de dentición y especiales para chupar.
Tacto: el niño desarrolla la percepción de proximidad y distancia a través de los sentidos de la vista y el oido. Es importante que los juguetes (peluches, osos, muñecas, animales de tela, etc) posean texturas diferentes. Los objetos pueden ser lisos, arrugados, suaves, que permitan sensaciones térmicas, sensaciones relativas al peso, a laligereza, etc.
Vista: el niño es atraído por la forma, color, tamaño y aspecto general del conjunto de los juegos sensoriales.
Oido: el niño necesita interactuar con juguetes sonoros y musicales. De a poco comienza a repetir palabras, sonoridades y sus primeras expresiones, siendo esencial el apoyo de los adultos en estos juegos para que el niño pueda acceder a la comunicación verbal.Movimientos: el niño experimenta jugando con los miembros y partes de su cuerpo: lanzar, golpear, sacudir, hacer ruido, reaccionar a las estimulaciones. Además, necesita sentir el movimiento de todo su cuerpo como un conjunto, para lo cual son necesarios los balancines y los columpios.
Desplazamientos: Para trasladarse en el espacio, el niño necesita de carros, triciclos, juguetes para tirar o empujar.Experiencia existencial: En esta primera etapa, el niño necesita sentir que interactua e influye en los acontecimientos externos. Necesita jugar
a aparecer y desaparecer, jugar con carpas y casitas de juego, buzones,
recipientes para llenar y vaciar. Experiencia con los elementos naturales:
tierra, arena, agua, polvo,pasta para modelar, moldes, juguetes de baño y de playa.

Los juegos deejercicios entre 0 y 1 año
Objetos para mirar:El disponer de diferentes objetos para mirar es una importante fuente de estimulación para el bebé, en particular si es aún muy pequeño para tomarlos
con las manos. Dar al bebé la posibilidad de mirar muchos objetos ayuda a que se entretenga, a que reconozca los objetos y las personas; Además, así mejora su capacidad visual ejercitando y reforzandolos músculos oculares. Es importante que estos objetos sean bien diversos porque el bebé posse una capacidad de atención de corta duración.
El objeto que más interesa a los bebés son los rostros. A la edad de seis meses, su visión es casi tan buena que la de un adulto. Sonreir y hablar al bebé en el momento en que uno lo tiene en brazos contribuye enormemente a su estimulación. Pronto va acomenzar a responder con sonrisas . Esta fase es una de las más importantes en el aprendizaje de la comunicación con los demás.
Objetos para tocar y sostener: Otro sentido por el cual los bebés aprenden a conocer el mundo es el tacto. Cerca de la edad de tres meses, comienzana tomar los objetos en la mano. Una vez que el niño es capaz de tomar los objetos es importante vigilarlo
porque querrá...