El juego

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  • Publicado : 23 de octubre de 2010
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INDICE

Introducción........................................................................................pág. 2

Aspectos históricos del juego…………………………………………pág. 3

Concepto de juego ………………………………………………………pág. 4 -5

Tipos de juego…………………………………………………………….pág. 6-11

Evolución del juego en las especies…………………………………pág. 12

El juego con fines terapéuticos………………………………………..pág. 13-20La educación y el juego………………………………………………….pág. 21

Importancia del juego en la escuela primaria……………………….pág. 23-24

Requisitos del profesor para la enseñanza del juego……………...pág. 25

Didáctica para la enseñanza del juego………………………………..pág.26

Conclusión…………………………………………………………………pág. 27

Reflexión……………………………………………………………………pág. 28

ANEXOS PROTOCOLOS…………………………………………………pág. 29INTRODUCCION

En el siguiente trabajo se dará a conocer la historia del juego como desde el principio de los tiempos este fue primordial para el desarrollo del ser humano, cómo este es significativo para la entretención, desarrollo del pensamiento y desarrollo motor junto con estas características ,el juego es uno de los primeros factores para el aprendizaje ,en la niñez el juego es mas bieninconsciente pero esto no indica que no tenga ningún beneficio o que el niño no este asiendo nada ,mas bien es la instancia de desarrollo máximo tanto físicamente como cognitivamente.

Este trabajo tratara los distintos tipos de juego como lo son los juegos tradicionales, juegos de mesa videojuegos entre otros señalando una pequeña definición de ellos y su importancia para el desarrollo del serhumano, en este trabajo también se nombraran las diferentes definiciones de juego según diferentes autores es aquí donde se podrán dar cuenta de las diferencias y similitudes de estas.

Como punto fundamental se vera el juego con fines terapéuticos y educativos
donde es esencial para la estimulación en el caso de niños con algún trastorno físico o mental como también para niños con dificultades deaprendizaje mas leves donde se mostraran algunos juegos a realizar estos señalados paso a paso, también el juego es fundamental para ser utilizado con fines pedagógicos en la enseñanza básica ya que el cambio entre el jardín infantil y una escuela básica es grande por lo que aquí se darán instrucciones para un buen manejo del juego en el aula

ASPECTO HISTÓRICO DEL JUEGO

Uno de los primerosque nos habla del juego es Heredado, quien señala como lugar de origen la ciudad de Lydia; enumera como causa histórica un casa anecdótica: "En el reinado de Atys, se experimenta en todo Lydia una carestía de víveres, hombre cruel asoló todo el país, el pueblo lo soporto durante mucho tiempo pero después viendo que no cesaba la calamidad, buscaron remedio contra ella y descubrieron variosentretenimientos, entonces inventaron los datos, la pelota y todos los otros juegos a excepción del ajedrez que fue copia de otros pueblos. Se dice que estos juegos se inventaron para distraer al hombre, ya que pasaba un día entero jugando a fin de pensar en comer, y al día siguiente cuidaban de alimentarse y con esta alternativa vivieron hasta los 18 años.
Otro argumento de la razón histórica es elorigen etimológico del juego, "Ludus" en latín que deriva de la palabra Lydia, si se da como un hecho incontrovertible, su existencia en todos los pueblos, la actividad que tomaron frente a él, las diferencias; así por ejemplo hubieron pueblos como hebreo que los aceptaron plenamente, y otros como el Hindú, que lo rechazo abiertamente. En la Cultura de Israel se aceptaba este criterio de sabiduríapopular "Lo que agrada a los hombres, agrada a Dios" y en virtud de esta concepción no se podría omitir el juego, por ser una actividad placentera y agradable al hombre
Los juegos olímpicos en Grecia y los juegos en Roma. Los juegos propiamente dichos, es decir sistematizados empiezan Grecia
Inicialmente solo participaban los pueblos de Peloponesia, luego lo hicieron todos los pueblos de Grecia;...
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