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Unidad didáctica

“La Verdulería”


Duración: Tres semanas


Fecha Probable de Inicio: 16 /06/09


Propósitos:

← Ofrecer a los alumnos situaciones de enseñanza que permitan poner en juego, difundir, enriquecer y ampliar los conocimientos matemáticos que los niños han construido fuera de la escuela.


← Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnosorganicen, amplíen sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.




Objetivos:

← Que el niño reconozca los productos que consume a diario en relación con la verdulería.


← Que el niño conozcan la función de la verdulería.


← Que logre apreciar el trabajo de las personas del comercio.





EXPERIENCIA DIRECTA




Antes:
• En la salala docente indagará sobre los saberes previos de los niños, acerca de la verdulería.
• ¿Alguien acompaña a mamá a la verdulería?, ¿Qué se vende, ¿Sólo encuentran verduras?, ¿Qué mas podemos encontrar en ella?
• Se registraran las respuestas en un afiche.
• Se establecerán pautas y normas antes de salir hacia la verdulería. No separarse del grupo, no tocar la mercadería,saludar al llegar y al retirarse del comercio, etc.
• Elaborar preguntas que le vamos a realizar al dueño de la verdulería.
• Realizar el regalo para la verdulería.

Durante:
Ya llegados a la verdulería se saludará a las personas que están trabajando. Se les hará preguntas como: ¿Qué función cumple cada uno? ¿Cómo llega la mercadería al negocio?, ¿de dónde lo traen?, ¿tienenvehiculo propio?
Luego la docente le preguntará a los niños acerca de lo que observan: ¿venden productos que no sean verduras y frutas? ¿hay productos envasados? También se preguntara a las personas del negocio. ¿Cómo se llama la verdulería? ¿Por qué?
Se le entrega el obsequio a la verdulería, agradecemos por todo, saludamos y nos retiramos.

Después:
• Exponemos las experienciasregistradas entre todos oralmente. ¿Qué vimos? ¿Cómo llegamos hasta la verdulería?
• Hacemos una comparación de los nuevos datos con relación a lo registrado en el afiche realizado anteriormente.






CONTENIDOS


MATEMÁTICA
• Uso de escrituras en diferentes contextos.
• Lectura de números
• Uso del conteo como herramienta para resolverdiferentes situaciones.
• Comparar cantidades_ relaciones de desigualdad: más que, menos que, mayor que, menor que.
• Designación de posiciones de objetos en una serie ordenada.
• Comparación de peso con diversas finalidades practicas de manera directa.


EL AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL

• Reconocimiento de algunas relaciones entre lasfunciones que cumplen los espacios sociales con las necesidades, los intereses y los deseos de las personas.
• Reconocimiento de las relaciones entre las funciones que cumple una institución o un espacio social y los trabajos que desempeñan las personas para que este funcione.
• Reconocimiento de las relaciones entre los trabajos y la capacitación que requieren lasherramientas y maquinarias que se utilizan la organización del espacio donde se desarrolla.
• Reconocimiento de diferencias entre las plantas (diferentes tamaños, tallos y forma)
• Las plantas tienen ciertos requerimientos para vivir.
• Semejanzas y diferencias entre las mismas partes en distintas plantas.
• Aproximación a algunascaracterísticas de los objetos y materiales por ejemplo: forma, textura, flexibilidad, brillo, plasticidad.
• Comunicación de los resultados de sus indagaciones.
• Observación e algunas normas que permiten circular por la calle con seguridad.
• Apropiación y reconocimiento de hábitos necesarios para cuidar la salud.






PRÁCTICAS DEL...
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