El lenguaje

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INDICE

EL TEMA DEL LENGUAJE……………………………………………………………1
-ORIGENES DEL LENGUAJE……………………………………………………......1
-¿QUÉ ES EL LENGUAJE?...................................................................................1
-CLASES DE LENGUAJE……………………………………………………………..1
-LOS SIGNOS…………………………………………………………………………...2
EL CONCEPTO DE COMUNICACIÓN……………………………………………….3
-ELEMENTOS DE LACOMUNICACIÓN…………………………………………….3
-OTROS ASPECTOS DE LA TEORÍA: RUIDO Y REDUNDANCIA………………3
COMPETENCIA LINGÜÍSTICA Y COMPETENCIA COMUNICATIVA…………….3
-LA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA…………………………………….……………..3
-LA COMPETENCIA COMUNICATIVA……………………………………………….4
-LENGUAJE……………………..……………………………………………………….4
-FUNCIONES: TRANSMITIR INFORMACIÓN……………………………………….4
-¿CUÁLES SON LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE………………………………6


El tema del lenguajeTradicionalmente entendido como "facultad humana para comunicar ideas, sentimientos...":
• Ferdinand de Saussure entendía que el lenguaje es "un sistema de signos".
• Jakobson añadiría la función de la comunicación.
• E. Cassirer sostenía que el lenguaje además realizaba una función configuradora del pensamiento del hablante-pensante.
Orígenes del lenguaje
Para Platón el lenguaje era consecuenciade una necesidad innata o de naturaleza.
Para Aristóteles, nació por un acuerdo o convención.
Para Quintiliano era un don divino, que nos diferenciaba de los animales.
Darwin sostenía que era una mímica bucal que intentaba inconscientemente reproducir los movimientos de las manos.
Para Humboldt, está puesto originariamente en los hombres.
La teoría onomatopéyica basa su origen en laimitación de los sonidos de la naturaleza.
¿Qué es el lenguaje?
Es un sistema estructurado de signos producidos de manera consciente, y del que se sirve el hombre para comunicar sus ideas, emociones y deseos.
Sistema significa conjunto de elementos solidarios que dependen unos de otros.
Clases de lenguaje
- Natural: el gesto, la mímica, el alfabeto manual de sordomudos. Hay formas gestualesbasadas y no basadas en el lenguaje oral.
- Convencional oral: sonidos inarticulados, onomatopeyas, exclamaciones frente a sonidos articulados por medio de vocales y consonantes.
- Convencional escrito: escritura figurativa (representa objetos) ; ideográfica (símbolo de la idea - alfabeto chino, p.ej.), fonética o fonográfica (la nuestra, se representan los elementos fonéticos de la palabra).1

Los signos
Se entienden como todo hecho físico perceptible que informa de algo que no es él, que sustituye a algo o que informa de otra cosa:
• Saussure habla del carácter biplánico del signo, de la combinación entre CONCEPTO = SIGNIFICADO e IMAGEN ACÚSTICA = SIGNIFICANTE. Luego habla de la necesidad de asociar estos elementos a un tercero = LA REALIDAD o EL OBJETO.
• Para Ogden yRichards se da un "triángulo semiótico" : SIGNIFICADO = SENTIDO, designado en el NOMBRE = SIGNIFICANTE y realizado en el REFERENTE = LA COSA.
• Tipos de signos: ÍNDICE (dedo que señala un objeto) ; ICONO (un mapa, p.ej.); IMÁGENES (un retrato, una silueta); DIAGRAMA (una pirámide de población); METÁFORA (Una playa desierta del Caribe remite al mundo del exotismo).
• El signo lingüístico (condiferencia al signo en general) es de naturaleza completa; para Saussure, es una entidad psíquica de dos caras: CONCEPTO o significado (representado por un dibujo del objeto) / IMAGEN ACÚSTICA o significante (representado por las grafías que forman la palabra que le corresponde).
• Para Hjelmslev el signo es la asociación de una forma de contenido a una forma de expresión.
• Para Martinet, elsigno está doblemente articulado: 1ª articulación: los monemas; 2ª articulación: los fonemas.
Diremos que:
1. El signo lingüístico tiene estructura biplánica: concepto / imagen acústica.
2. El signo lingüístico es lineal: para que exista significado completo han de estar presentes simultáneamente todos sus elementos.
3. El signo lingüístico es doblemente articulado:...
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