El libro como vehiculo de comunicacion cultural

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  • Publicado: 2 de abril de 2011
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El libro como medio de comunicación

Introducción
Gracias al trabajo de lingüistas, filósofos y psicólogos sabemos que el lenguaje es un instrumento fundamental en la aprehensión intelectual de lo que nos rodea. A través del lenguaje el mundo deja de parecer caótico, meramente continuo y contingente, para presentársenos dotado de estructura y orden. Existe una relación esencial entrepensamiento y lenguaje, por lo que el desarrollo de las habilidades lingüisticas (escuchar, leer, hablar y escribir) proporciona herramientas invaluables a todo el que quiera incursionar en el terreno del conocimiento, sea cual sea la disciplina elegida. Uno de los problemas al que una sociedad como la nuestra debe enfrentarse es el analfabetismo funcional de grandes sectores de la población. Es decir,mucha gente que, si bien aprendió a leer y escribir, no tiene la capacidad para comprender un texto o expresarse mediante la escritura. Esto implica la carencia tanto de un código para la expresión escrita como de los instrumentos de análisis para leer. Y es que la presencia cada vez mayor de otros medios, particularmente de la televisión, ha relegado a estas dos actividades a un segundo plano.Los comúnmente llamados medios masivos de comunicación ofrecen sistemas de simbolización distintos al de la letra escrita y se oponen a este último, pues controlan los efectos de un texto por la vía de la pasividad, en tanto que la lectura requiere, necesariamente, la actividad del sujeto. La lectura contribuye de manera importantísima a desarrollar la competencia comunicativa del lector, es decir,a conocer las alternativas y las reglas de múltiples códigos lingüisticos que permiten insertarse adecuadamente en situaciones concretas de comunicación. Y es que la competencia comunicativa implica saber también qué decirle a quién y cómo decirlo según la situación. Cada comunidad cuenta con la variedad de códigos y maneras de hablar que sus miembros pueden seleccionar y que son parte de surepertorio comunicativo. Lo que un individuo conoce lingüisticamente es crucial para su integración social y para su actividad dentro de una sociedad. Tal vez debamos recordar que la palabra comunicación está emparentada etimológicamente con comunidad. Puesto que el lenguaje es un código compartido y no sólo individual, podemos aprender comparando concepciones del mundo, discutiendo con otraspersonas, escuchando y leyendo. El mundo de las ideas y las relaciones lógicas no es independiente del lenguaje: ni siquiera podemos imaginar hasta qué punto una persona sin lenguaje está en desventa intelectual y cultural, ya que éste no es simplemente un vehículo para

proporcionar información a otra persona, sino que, además de determinar la forma en que estructuramos la realidad, tambiénconstituye un eslabón entre lo miembros de una sociedad. Y es que todos los aspectos de la cultura tienen que ver con la comunicación, y muy especialmente la estructura social, los valores y actitudes sobre la lengua y la manera de hablar, la red de categorías conceptuales que resultan de experiencias compartidas y las formas en que el conocimiento se transmite de generación en generación y a nuevosmiembros del grupo. Por todo lo anterior, es evidente que la lengua escrita es un instrumento privilegiado para la transmisión de conocimientos valores culturales, por lo que el desarrollo de las habilidades de lectura es cuestión básica para que los estudiantes participen de la comprensión y producción lingüisticas. En este contexto es urgente reconocer en el libro un instrumento que brindamúltiples posibilidades de trabajo. Además, frente a los otros medios de comunicación posee varias ventajas: es manejable, permite un contacto físico directo entre el lector y el texto, puede ser trasladado a cualquier lugar y sin requerimientos de espacio ni instalaciones costosas. Así entonces, pese a que algunos afirman que su fin está cerca, el libro todavía constituye el principal soporte para la...
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