El liderazgo facilitador del desempeño docente en la instituciones públicas
Páginas: 4 (830 palabras)
Publicado: 5 de febrero de 2011
EL LIDERAZGO FACILITADOR DEL DESEMPEÑO DOCENTE EN LA INSTITUCIONES PÚBLICAS
I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
1. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO.
El estudio se desarrolla eninstituciones educativas públicas en el transcurso del presente año lectivo.
La población a estudiar son 5 instituciones educativas públicas del distrito de Lima.
Las variables son:✓ Liderazgo.
✓ Desempeño docente.
La finalidad de la investigación es identificar algunas prácticas de liderazgo del consejo directivo que podrían facilitar el desempeño docenteen las instituciones públicas.
Entre los instrumentos a utilizar está el cuestionario.
Es una investigación de Tipo Básico, Diseño No Experimental de Nivel de Contraste deHipótesis descriptiva- correlacional, asume este nivel en razón que establece una relación entre la variable Liderazgo y la variable Desempeño Docente.
2. FUNDAMENTACIÓN DEL PROBLEMA.Nuestra investigación se origina de la observación de dos procesos dinámicos e interrelacionados en las organizaciones, especialmente educativas: el liderazgo y el desempeño docente en lasinstituciones públicas. Se considera que el liderazgo es uno de los factores que influye en el desempeño docente, que constituye el principal factor de calidad del servicio educativo. De ahí la importancia decaracterizar el ejercicio profesional y contar con un perfil que integre competencias básicas y específicas mediante un liderazgo adecuado.
El liderazgo ha cobrado fuerza como una funcióndentro de las organizaciones. El líder es resultado de las necesidades de un grupo. Un grupo tiende a actuar o hablar a través de uno de sus miembros. Cuando todos tratan de hacerlo simultáneamente elresultado por lo general es confuso o ambiguo. La necesidad de un líder es evidente y real, y ésta aumenta conforme los objetivos del grupo son más complejos y amplios. Por ello, para organizarse y...
I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
1. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO.
El estudio se desarrolla eninstituciones educativas públicas en el transcurso del presente año lectivo.
La población a estudiar son 5 instituciones educativas públicas del distrito de Lima.
Las variables son:✓ Liderazgo.
✓ Desempeño docente.
La finalidad de la investigación es identificar algunas prácticas de liderazgo del consejo directivo que podrían facilitar el desempeño docenteen las instituciones públicas.
Entre los instrumentos a utilizar está el cuestionario.
Es una investigación de Tipo Básico, Diseño No Experimental de Nivel de Contraste deHipótesis descriptiva- correlacional, asume este nivel en razón que establece una relación entre la variable Liderazgo y la variable Desempeño Docente.
2. FUNDAMENTACIÓN DEL PROBLEMA.Nuestra investigación se origina de la observación de dos procesos dinámicos e interrelacionados en las organizaciones, especialmente educativas: el liderazgo y el desempeño docente en lasinstituciones públicas. Se considera que el liderazgo es uno de los factores que influye en el desempeño docente, que constituye el principal factor de calidad del servicio educativo. De ahí la importancia decaracterizar el ejercicio profesional y contar con un perfil que integre competencias básicas y específicas mediante un liderazgo adecuado.
El liderazgo ha cobrado fuerza como una funcióndentro de las organizaciones. El líder es resultado de las necesidades de un grupo. Un grupo tiende a actuar o hablar a través de uno de sus miembros. Cuando todos tratan de hacerlo simultáneamente elresultado por lo general es confuso o ambiguo. La necesidad de un líder es evidente y real, y ésta aumenta conforme los objetivos del grupo son más complejos y amplios. Por ello, para organizarse y...
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