el mal estar en la academia

Nota editorial

El (mal) estar en
la academia

El presente cuadernillo fue editado a comienzos de 2007, como resultado del balance final del seminario
colectivo «Conocimiento, Verdad, y Poder». Desde entonces, hemos continuado la experiencia en la materia
colectiva «Epistemología y Métodos de la Investigación Social», volcando nuestras reflexiones en El
(mal)estar en la academia II. En laactual reedición del material, sólo se han actualizado los datos de
contacto y algunos detalles ortográficos. El contenido queda inalterado, incluída la convocatoria de
contratapa, que consta como índice de las indagaciones que estábamos realizando por entonces.
Agosto de 2009

Voces que se piensan juntas. Una ronda de reflexiones acerca
de una experiencia de experimentación en un marcoinstitucional. El
espacio está certificado: lo institucional impuso su marco. Cuatro meses,
un encuentro por semana de cuatro horas, un programa aprobado
por el departamento, un aula asignada por la facultad. Es la última
reunión.
Jugamos a la rayuela en esas líneas y a veces abrimos una
hendija en la tiza de un patinazo, dibujamos otra casilla o
deliberadamente cambiamos el color de lasbaldosas. Pero eso si,
jugamos todos juntos.
Voces que se piensan juntas. Una ronda de reflexiones acerca
de una experiencia de experimentación en un marco institucional. Un
cuatrimestre de preguntarnos - haciendo otras prácticas posibles a las
que el hacer académico instituido dispone. No es nuestro último
encuentro.
La experimentación en el construir colectivamente conocimiento no comenzó nitermina en el espacio/tiempo certificado. La
experimentación no se deja reducir a un listado de notas en un acta.

Este cuadernillo es una forma de darle
continuidad a la experiencia.
Continuidad como alteración. En sí mismo implica un hacer
otro al académico: rara vez se comparte a través de una
publicación algo de lo vivido en una cursada.
Continuidad como búsqueda. Una tentativa deprolongarse en
aquellos otros que leamos estas voces, en otras preguntas, en
otras experimentaciones.
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Un seminario experimental
Segundo cuatrimestre de 2006, facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires, seminario experimental colectivo "Conocimiento, verdad, poder. Una visión crítica de la epistemología de las ciencias sociales", aprobado por los departamentos deantropología, filosofía, historia y geografía. 123 inscriptos.
Partimos de una propuesta: un programa para re-construir
en el hacer mismo del seminario, un marco que habitar de la manera
que entre todas decidiéramos. El programa había sido construido por
un conjunto de estudiantes, graduados y profesores, a lo largo de un
año y medio, con una convocatoria abierta permanente.
La propuesta consistíaen poner a discusión de todas las
que participábamos del seminario tanto los contenidos del programa,
como la forma de recorrerlos. La presentación del programa como
materia paralela a Epistemología para la carrera de antropología también fue parte del trabajo que nos dimos.
La temática era especialmente estimulante, entendiendo
epistemología como analizar críticamente nuestras condiciones deproducción de conocimiento, la epistemología nos interpela en nuestro aquí y ahora en la universidad. Empezando por la UBA y desde
allí todo lo que implique, para entender cuál es la red que produce
que algo sea considerado científico. Por eso también, y muy
especialmente -como remarcó en su balance del seminario un
compañero-, "como experiencia implicaba -exagerando un pocodolorosa en unpunto, tener que hacerse cargo, desnudarse, ponerse
frente al espejo y reconocer la deformación que uno trac después de
tantos años de trabajo estudiando". Y buscar las maneras de
transformarlas.
Reflexiones y preguntas
Este cuadernillo reúne intervenciones desgrabadas de la
última reunión del cuatrimestre, donde cada una por turno compartió sus reflexiones acerca de lo sucedido.
Las voces...