El maltrato infantil en el rendimiento escolar

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TEMA 1: EL RESPETO
Momentos | Procedimiento | Recursos | Tiempo |
MOTIVACIÓNDINÁMICA “El micrófono abierto”, (puede usarse un plumón y/o un cartucho de cartulina que servirá de micrófono) | * Carteles * Papelotes * Colores * Plumones * Cuadernos * Copias con textos | 45’ |
- Ejercitar el respeto al turno de lapalabra en un debate o conversación. * Sentados en sus lugares, se van pasando el micrófono continuamente, y la persona que lo tiene debe hablar; si no le apetece hablar, basta que diga cualquier cosa, luego pasa el micrófono a otra persona. * Se puede proponer el tema a debatir. Ejm. ¿En que trabaja tu mamá? O simplemente contar un chiste, un piropo o una verdad.TALLER * Al finalizar la dinámicael profesora) presenta una historia: «El día en que Graciela cambió» Había una niña que le ponía apodo a sus compañeros(as), y los demás se burlaban de los que tenían sobrenombre. Un día sus compañeros, cansados por los apodos que les había puesto Graciela, se pusieron de acuerdo para colocarle toda clase de apodos también a ella. Cuando la encontraron, la llamaron con muchísimos nombres menoscon el suyo. La niña inmediatamente se puso a llorar y se mostró muy disgustada porque le decían de todo y se fue a dar quejas. Cuando la profesora los reunió, sus compañeros dijeron: señorita, lo que pasa es que en catequesis oímos la explicación del Evangelio «Amar a los otros cómo a ti mismo» y pensábamos que Graciela necesitaba ver cómo se ama ella a sí misma. Por eso nos reunimos y quisimosenseñarle que como no le gusta que le pongan apodos, pues tampoco debe ponernos a nosotros. Ese día Graciela entendió que a todos les gusta que les respeten y, llorando, prometió no volver a hacerlo. - Reflexionan sobre lo escuchado¿Por qué y para qué se reunieron los compañeros de Graciela? ¿Qué significa amar al prójimo como así mismo? ¿Alguna vez se han sentido irrespetados? ¿Dónde? ¿Cuándo?¿Por qué? Según la historia ¿Cómo se respeta a los demás?IDEA FUERZA-------------------------------------------------
El respeto es la base fundamental para una convivencia sana y pacífica entre los miembros de una sociedad. Para practicarlo es preciso tener una clara noción de los derechos fundamentales de la persona. El respeto abarca todas las esferas de la vida empezando por el que nos debemos anosotros mismos y a nuestros semejantes, hasta el que le debemos a los animales, plantas y a la naturaleza en general, sin olvidar el respeto a las leyes, a las normas sociales, a la memoria de los antepasados y a la patria.EXTENSIÓN: Analiza con tus padres¿Qué es el respeto? Nosotros como padres, ¿nos sentimos respetados por nuestros hijos? ¿Cuándo? ¿Por qué todos merecemos respeto?Identifiquemostres acciones concretas con las que mostramos respeto a Dios.EVALUACIÓN:Observación de la actitud en forma permanente. |

TEMA2: LA PERSEVERANCIA
• DINÁMICA
EL TRENCITO
* Formarán grupos de 8 niños como mínimo, luego hacen filas.
* Formados en fila el niño se apoyará con la mano izquierda al hombro izquierdo del compañero, mientras su pie derecho es cogido por su compañero y asísucesivamente hasta formar un tren.
* El objetivo será que cada tren llegue a la meta (sin perder el equilibrio).
* Ganará el grupo que llegue primero y pase a la meta
* Al concluir la dinámica el profesor pregunta: ¿Qué les ha parecido el juego? ¿Qué dificultades tuvieron? ¿Por qué llegó el grupo a la meta? ¿Creen que debemos tener voluntad para lograrlo?
Después de un amplio debate, elprofesor(a) narra la anécdota: «La repartición de los panes».
* Luego de escuchar la narración reflexionan sobre el tema:
¿Qué te sugiere el título? ¿En qué época suceden los hechos? ¿Qué sucedió en Budapest?
¿Qué hizo Agatha una noche de toque de queda? ¿Por qué no le dispararon a Agatha? ¿Qué demostró Agatha con su actitud?
* Al término de las preguntas el profesor(a) precisará...
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