El Mio Cid

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Caracterización de los rasgos deseables de la convivencia escolar que su escuela debería tener para cumplir con los propósitos formativos.


RASGOS DESEABLES DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR
Escuela: Prof. José Garza Martínez
Nivel :Primaria
Valores y actitudes del alumnado de las familias y del personal
Valores: respeto, responsabilidad, tolerancia, solidaridad, paz,equidad.

Actitudes: Reflexivo, participativo, analítico, comprensivo.

Actitud ante los conflictos
Disposición al Diálogo mediante la negociación, construcción de una educación moral. Respeto a la normatividad.

Actitud de los docentes y el personal ante la violencia
Actitud tolerante, saber escuchar a través de un diálogo efectivo. Aplicar la justicia y prevenir violencia. Promover eldesarrollo de una cultura por la paz.

Derechos de las niñas, los niños y los adolescentes que se protegen
Derecho a una familia funcional
Difundir los derechos y deberes de niños, niñas y adolescentes y las formas de protección con que cuentan para ejercitarlos.

Formas de establecer la disciplina

Respeto a la normatividad, a través de la negociación, mediante el ejemplo y reconocimientode actitudes

Participación del alumnado y de las familias
Actitud comprometida en su entorno escolar y social.

Manejo de la autoridad y el poder
Promover el valor de la Justicia, retomar la autoridad mediante el respeto.

Actitudes del personal ante las contradicciones entre los valores universales que debe promover la escuela y los antivalores que existen en el entorno
Actitud dereforzamiento de principios y valores insistiendo en los buenos modales.
Trabajar de acuerdo a las características del entorno social y escolar.
Actitud comprometida para una convivencia sana(respeto, responsabilidad y eqidad)
Aplicar la justicia y prevenir la violencia.



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Primera parte del diagnóstico crítico de la convivencia escolar en su entorno: Fortalezas ydebilidades de la convivencia en la escuela y en el salón de clase
FORTALEZAS Y DEBILIDADES DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR
|Fortalezas de la convivencia en mi escuela o salón |Debilidades de la convivencia en mi escuela o salón de clases. |
|de clases ||
|Se utiliza el diálogo para resolver conflictos | |
| | |
| |Débilautoridad directiva ante algunos problemas |
|Convivencia armónica entre el personal. |Nulo aprovechamiento del recreo. |
|Se brindan oportunidades al alumno para opinar y |Incongruencia entre lo que se vende en la tienda escolar y lo que promovemos en clase.|
|cooperar. | |
|Se promueve el autocuidado y el cuidado mutuo entre|Apatía de los padres de familia para colaborar en el mejoramiento de las instalaciones del plantel |
|alumnos. |educativo.|
|.La convivencia entre el personal es armónico, de | |
|cooperación y respeto. |No hay seguimiento de casos específicos que ameritan ciertos alumnos. |
|Se...