El Neoclasicismo Y El Romanticismo

1) Analiza iconográfica e iconológicamente una obra neoclásica y una obra romántica, comparando luego, semejanzas y diferencias entre ellas.
2) Realiza un relevamiento en Capital Federal y zona sur del gran Buenos Aires, identificando 3 obras neoclásicas y 3 neogóticas pertenecientes a cada una de las regiones. Indica: tipo de edificación, emplazamiento, constructor o arquitecto, época deconstrucción y características que lo vinculan con el estilo.
3) Indica semejanzas y diferencias entre neoclasicismo y romanticismo plástico-arquitectónico y la música correspondiente al mismo período.
2012
NEOCLASICISMO-ROMANTICISMO
Trabajo Práctico Grupal
ARTES VISUALES
4) Analiza iconográfica e iconológicamente una obra neoclásica y una obra romántica, comparando luego, semejanzas ydiferencias entre ellas.
5) Realiza un relevamiento en Capital Federal y zona sur del gran Buenos Aires, identificando 3 obras neoclásicas y 3 neogóticas pertenecientes a cada una de las regiones. Indica: tipo de edificación, emplazamiento, constructor o arquitecto, época de construcción y características que lo vinculan con el estilo.
6) Indica semejanzas y diferencias entre neoclasicismo yromanticismo plástico-arquitectónico y la música correspondiente al mismo período.
2012
NEOCLASICISMO-ROMANTICISMO
Trabajo Práctico Grupal
ARTES VISUALES

Neoclasicismo | Romanticismo |
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Racionalismo: Es el movimiento de la Razón, de la Ilustración (ausencia de pasiones o pasiones contenidas). | Irracionalismo: predominio de los sentimientos sobre la razón. |
Inexpresividad: losrostros no muestran dolor, ni sufrimiento, sólo la certeza del deber. | Expresividad: muestra las pasiones humanas: odio, violencia, patriotismo, indiferencia, sufrimiento, pasión. |
Academicismo: Las Escuelas de Arte dictan lo que es el “buen gusto” limitando la libertad creadora del artista que sacrifica su libertad creadora para obtener triunfo social. | Ruptura con el academicismo: elartista se libera de lo “académicamente correcto”. Se rechaza la norma, se da libertad creadora (importancia de la imaginación). |
Temas: Describe un pasaje de la antigua República romana narrado por Tito Livio en Ab urbe condita. Los tres hermanos Horacios se conjuran ante su padre para luchar por Roma hasta la muerte, si fuera necesario, en su duelo que tendrá contra los tres hermanos Curiaceos deAlba Longa, obtener de esta manera la supremacía romana sobre los Albanos. La actitud marcial y arrogante de los personajes masculinos contrasta con el recogimiento y abatimiento del grupo de mujeres y niños, que premonizan lo que va a suceder. Esta oposición acentúa el dramatismo que ya de por sí tiene el acto del juramento. | Temas: El cuadro es de gran contenido revolucionario, un granicono.Marca el momento en que el movimiento romántico abandono las fuentes de inspiración históricas antiguas para integrarse en la vida contemporánea. En el lienzo aparecen representadas distintas edades y clases sociales, desde burgueses y soldados hasta campesinos y obreros, para manifestar que en el proceso revolucionario existió una amplia participación. El burgués es el más cercano a la mujer y esprobablemente un autorretrato de Delacroix. |
Predominio del dibujo sobre el color. | Predominio del color frente al dibujo.  |
Colores fríos. | Colores cálidos. |
Luz uniforme que ilumina todo el cuadro. | Luz con claroscuros (contrastes de luces y sombras).  |
Ausencia de movimiento. | Movimiento exacerbado.  |
Claridad, serenidad y equilibrio en la composición. | Composiciones movidasy complejas, con predominio de las asimetrías (vuelta a lo barroco). |
Punto 1:

Neoclasicismo

Romanticismo
Los dos movimientos culturales y artísticos de este período son el Neoclasicismo y el Romanticismo. Se trata de dos movimientos muy distintos entre sí, pero al mismo tiempo con objetivos similares que a veces se entremezclan.
Un elemento común del Neoclasicismo y el Romanticismo...