El niño del pijama de rayas

Lengua castellana y literatura. 4º de ESO 

G u í a     d e  L e c t u r a

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° Capítulo 1. “ El descubrimiento de Bruno ”  
·  ¿Cómo llama Bruno al despacho de su padre? 

·  ¿Y con qué expresión reúne a sus tres mejores amigos? 

· Apunta  brevemente  los  nombres  de  los  personajes  que  se  citan  en  este  capítulo  y  qué  representan: 

° Capítulo 2. “ La casa nueva”  
·  Tras los nueve años de Bruno en su casa de Berlín. ¿cómo describe su nuevo hogar? 

·  ¿Quién pronuncia estas palabras: “a nosotros no nos corresponde pensar. Ciertas personas  toman las decisiones por nosotros”?, ¿qué pueden significar? 

· ¿Qué siente Bruno al contemplar el exterior de la casa desde su cuarto? 

° Capítulo 3. “ La tonta de remate”  
·  Retrata brevemente la figura de Gretel:

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·  “Auchviz”, pronuncia Bruno. ¿Qué piensan los dos hermanos de este lugar? ¿En qué país se  encuentra esta localidad y cómo se llama realmente? 

° Capítulo 4. “Lo que vieron por la ventana”  
·  ¿Qué hay desde la casa de Bruno hasta el campo de concentración? 

·  No  es  un  lugar  de veraneo  sino  un  campo  sin  granjas  ni  animales,  hombres  de  todas  las  edades, soldados que gritan a los niños y columnas de humo... ¿Qué son en realidad éstas  columnas? 

·  ¿Por  qué  dice  Bruno  “qué  curioso”  cuando  contempla  a  los  prisioneros del  campo  desde  lejos? 

° Capítulo 5. “ Prohibido Entrar Bajo Ningún Concepto Y Sin Excepción ”  
·  Describe  la  simbología  y  los  objetivos  de  los  nazis.  ¿A  quién  se  refiere  Bruno  con  “el  Furias”? 

·  ¿Qué explicación encuentra Bruno sobre su presencia en “Auchviz”? 

° Capítulo 6. “ La criada con un sueldo excesivo ”  
· Apunta la diferencia de opiniones de Bruno y María sobre Padre:

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·  ¿Por qué crees que Gretel empieza a manifestar ciertos temores ante la nueva situación? 

° Capítulo 7. “ El día que madre se atribuyó el mérito de hacer algo que no había hecho ”  
·  ¿Quién es Herr Franz Roller?, ¿qué le sucedió? 

·  ¿Con qué adjetivos se describe al teniente Kotler? 

·  Bruno, que  quiere  ser  explorador,  sufre  un  accidente  en  su  nuevo  columpio  artesanal.  ¿Quién le atiende?, ¿qué sabe el niño sobre él? 

° Capítulo 8. “ Por qué la abuela se marchó furiosa”  
·  El  abuelo  Matthias,  “el  hombre  más  anciano  del  mundo”,  y  la  abuela  Natalie,  de  origen  irlandés...  ¿Recuerdas  qué  canción  cantaba?  Explica  el  contraste  entre  su  título  y  la situación que vive Bruno: 

·  ¿Quién es y cómo se llamaba la “hermosa rubia” que acompañaba al Furias? 

·  Explica la divergencia de opiniones de los abuelos sobre Ralf, el Padre:

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° Capítulo 9. “ Bruno recuerda que le gustaba jugar a los exploradores ”  
· ¿De qué materias tratan las clases de Herr Liszt? ¿qué le dice a Bruno sobre la “injusticia”? 

·  El banco, la placa y ¿la fecha de...? 

°  Capítulo 10. “ El punto que se convirtió en una manchita que se convirtió en un borrón 
que se convirtió en una figura que se convirtió en un niño ”  
·  El nombre de Shmuel para Bruno “suena...”: 

·  ¿Por qué se encuentra Shmuel sentado junto a la alambrada? 

· Shmuel es polaco, como la mayoría de los presos del campo. Y Bruno es alemán... ¿Qué  dice nuestro protagonista, orgullosa e ingenuamente, sobre Alemania? 

° Capítulo 11. “ El Furias ”  
·  ¿De quién se trata?, ¿con qué detalles le retrata Bruno? 

° Capítulo 12. “ Shmuel busca una respuesta a la pregunta de Bruno ”

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·  La Y y la ...