El niño en su familia

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El niño en su familia

El estudio de este tema no solo aborda al niño real, sino también al niño como tal como existe en el deseo y las fantasías de la madre, del padre y de la pareja.

El lugar que el niño ocupa en la familia procede el mismo tiempo de la imaginación pare tal.

El padre lo percibe concientemente en sus motivaciones y expresiones de demostrar su fertilidad y afirmar sucategoría de adulto.

Estas motivaciones en realidad enmascaran la situación el núcleo de las problemática edipica y la inclusión de cada uno en el destino.

Dadas sus múltiples facetas se comprende la complejidad de la función paren tal Freud

Las distinción de tres estructuras parentales:

• La estructura Tecnocrática:
Educar al niño Puericultura, tipode relación: madre-hijodidáctica, tipo de niño fantasía que actúa: fantasma de seducción.

• La estructura capitalista:
Tener un hijo ginecología obstrética, tipo de relación: padre – madre – hijo triangular sincronización, fantasía que actúa: fantasía de lactante, fantasía de escena primitiva.

• La estructura simbólica:
Ser padre Etnología, religión, tipo de relación: falili hijo transgeneracional diacrónicalactante imaginario, fantasía del lactante: fantasía de orígenes.

A. Definiciones.

Carencia afectiva.

La naturaleza afectiva es múltiple tanto en su naturaleza como en su forma

Se consideran tres dimensiones:

• Insuficiencia maternal: la ausencia de la madre o la sustitución maternal

• Discontinuidad: fruto de las separaciones

• Distorsión: calidad de aportaciónmaternal

B. Clínica.

1. Semiológica de la carencia por insuficiencia: hospitalismo

Spitz , comparo el desarrollo psicoafectivo de dos grupos de niños, un grupo constituido por hijos de madre de delincuentes, el otro grupo por niños situados en orfelinatos. La relación de hospitalismo se observo en el segundo grupo y no apareció en el primero hasta después de haber sido separado por lamadre.

Spitz describió tres fases: fase del lloriqueo; fase del chillido, de perdida de peso y de detención desarrollo.

Desde una perspectiva metodología, ese trabajo fue criticado debido a la ausencia de exploraciones somáticas complementarias. Se hallaban en realidad encubando una enfermedad o afectos quizá de encefalopatías evolutivas.

2. Semiología de la carencia por discontinuidad:separación.

La separación madre e hijo sigue siendo algo muy frecuente se han descrito tres estadios de relación a separación.

• Fase de protesta
• Fase de desesperación
• Fase de distanciamiento

3. Semiología de la carencia por distorsión.

Los efectos producidos por la ausencia de la separación son bien conocidos, lo que afecta a los padres miseriasocial, la inserción profesional de la cabeza de la familia, el alcoholismo, la violencia, etc.

Raramente los niños siguen un desarrollo normal. En la primera infancia, la carencia de cuidados se sitúan en primer plano, en el niño de edad preescolar el lenguaje esta constantemente perturbado, incluso con retrasos globales: trastornos de articulación pobreza en le repertorio verbal.

El futurodependerá de la adaptación social. Con frecuencia se haya en la historia de adolescentes desviados el contexto de familia problema.

C. Enfoque Psicopatológico.

Cada tipo de carencia descrito anteriormente pone en juego unos mecanismos psicopatológicos distintos:

• La carencia por insuficiencia: la falta de aportación afectiva libidinal.

• La psicopatología de la separación:sobre todo después de haberse producido un vínculo estable.

• En lo referente a la carencia por distorsión: los factores sociológicos, políticos, tienen un elevado rango de responsabilidad.

Relaciones padres- hijos patológicos

Niños maltratados

1. frecuencia.

Depende de las condiciones, de su contexto. Hace 30 años una corrección del niño formaba parte integrante del cuadro...
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