el niño asesino
Páginas: 19 (4573 palabras)
Publicado: 2 de diciembre de 2013
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE VERACRUZ
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN INCIAL Y PREESCOLAR
SECTOR 7 ZONA 33
Cuentos e historias de navidad
Taller de teatro y literatura
Talleristas:
Elva Bautista Galán, Docente con estudios de maestría en Educación y maestría en psicoterapia
humanista
Edith Gómez Larios. , Docente con estudios de maestría en Educación ymaestría en psicoterapia
humanista, titiritera y promotora cultural del programa Alas y Raíces para los niños Veracruzanos
de CONACULTA.
Cd. Mendoza, Ver. Noviembre del 2011
CONTENIDO
o
Propósito
o
Introducción
o
Consejos para narrar historias
o
Formas de jugar con cuentos e historias diversas
o
Cuentos que vale la pena contar (opciones de cuentos navideños)o
Magia con títeres
o
Teatro de sombra, títeres de varilla , platos, calcetín…todo puede servir .
INTRODUCCIÓN
Daré inicio a esta breve introducción, tomando un texto del Programa de Educación
Preescolar:
El pensamiento en el arte implica la interpretación y representación de diversos elementos
presentes en la realidad o en la imaginación de quien realiza una actividadcreadora.
Comunicar ideas mediante lenguajes artísticos significa combinar sensaciones, colores,
formas, composiciones, transformar objetos, establecer analogías, emplear metáforas,
improvisar movimientos, recurrir a la imaginación y a la fantasía, etc. (PEP 2011 p.79).
El ser humano representa en si todo un lenguaje si lo vemos a través de los sentidos,
de las emociones y del desarrolloestético, en la medida en que se desarrollen habilidades
artísticas, se sensibiliza y se evoluciona, se abre un canal de comunicación de
sentimientos traducidos en movimientos, colores, sonidos, imágenes o palabras que
llegan directamente al corazón y se alojan en rinconcitos de nuestro cerebro para salir
inesperadamente cuando se les llama y quizá, porque no, se queden para siempre en
nuestra vida.Es el jardín de niños un momento ideal para desarrollar el placer por las
artes a través del juego simbólico y de dar oportunidades de conocer obras de arte
universal usando como herramienta el lenguaje oral, gestual, corporal, plástico…e
imaginar escenarios, crear y caracterizar lo que sienta, lo que se le ocurra, lo que tenga
necesidad de decir. Es ahí donde los cuentos y las historias tomanun papel protagónico
que invita a vivir lo no vivido o a representar lo que se tiene necesidad de expresar.
El caso que nos ocupa en el taller, va enfocado a las actividades lúdicas teatrales y a
la apreciación del arte donde los participantes sean actores y espectadores e intenten
comprender el significado de las obras y permitir que surjan interrogantes; que den
respuestas, que centren suatención y disfruten lo que hacen, pues en el arte el mensaje
muchas veces es subjetivo y tiene que ver con lo que se piensa y lo que se siente en el
aquí y el ahora.
Otra intención quizá sea, que surja la necesidad de dar a los niños verdaderas
oportunidades creativas, y desechar los estereotipos de moda o expresiones didácticas
simples, para dar paso a la expresión de un lenguajeuniversal a través del arte.
PROPOSITO
Expresar y disfrutar del lenguaje oral, gestual y corporal a través de representaciones
teatrales sencillas de cuentos e historias que reúnen un contenido cultural y literario
característico de la temporada navideña.
Compartir sensaciones que provoca la atmósfera navideña.
Jugar simbólicamente improvisando a partir de temas navideños, utilizando
elcuerpo, objetos de apoyo como títeres u objetos cotidianos.
Inventar historias, personajes y lugares imaginarios.
Representar una obra sencilla empleando sombras o títeres elaborados con
diferentes técnicas.
Conversar sobre ideas y sentimientos que
presentación teatral.
surgen al observar una
Para narrar o leer una historia, me atrevo a decir que lo mejor es disfrutar la...
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN INCIAL Y PREESCOLAR
SECTOR 7 ZONA 33
Cuentos e historias de navidad
Taller de teatro y literatura
Talleristas:
Elva Bautista Galán, Docente con estudios de maestría en Educación y maestría en psicoterapia
humanista
Edith Gómez Larios. , Docente con estudios de maestría en Educación ymaestría en psicoterapia
humanista, titiritera y promotora cultural del programa Alas y Raíces para los niños Veracruzanos
de CONACULTA.
Cd. Mendoza, Ver. Noviembre del 2011
CONTENIDO
o
Propósito
o
Introducción
o
Consejos para narrar historias
o
Formas de jugar con cuentos e historias diversas
o
Cuentos que vale la pena contar (opciones de cuentos navideños)o
Magia con títeres
o
Teatro de sombra, títeres de varilla , platos, calcetín…todo puede servir .
INTRODUCCIÓN
Daré inicio a esta breve introducción, tomando un texto del Programa de Educación
Preescolar:
El pensamiento en el arte implica la interpretación y representación de diversos elementos
presentes en la realidad o en la imaginación de quien realiza una actividadcreadora.
Comunicar ideas mediante lenguajes artísticos significa combinar sensaciones, colores,
formas, composiciones, transformar objetos, establecer analogías, emplear metáforas,
improvisar movimientos, recurrir a la imaginación y a la fantasía, etc. (PEP 2011 p.79).
El ser humano representa en si todo un lenguaje si lo vemos a través de los sentidos,
de las emociones y del desarrolloestético, en la medida en que se desarrollen habilidades
artísticas, se sensibiliza y se evoluciona, se abre un canal de comunicación de
sentimientos traducidos en movimientos, colores, sonidos, imágenes o palabras que
llegan directamente al corazón y se alojan en rinconcitos de nuestro cerebro para salir
inesperadamente cuando se les llama y quizá, porque no, se queden para siempre en
nuestra vida.Es el jardín de niños un momento ideal para desarrollar el placer por las
artes a través del juego simbólico y de dar oportunidades de conocer obras de arte
universal usando como herramienta el lenguaje oral, gestual, corporal, plástico…e
imaginar escenarios, crear y caracterizar lo que sienta, lo que se le ocurra, lo que tenga
necesidad de decir. Es ahí donde los cuentos y las historias tomanun papel protagónico
que invita a vivir lo no vivido o a representar lo que se tiene necesidad de expresar.
El caso que nos ocupa en el taller, va enfocado a las actividades lúdicas teatrales y a
la apreciación del arte donde los participantes sean actores y espectadores e intenten
comprender el significado de las obras y permitir que surjan interrogantes; que den
respuestas, que centren suatención y disfruten lo que hacen, pues en el arte el mensaje
muchas veces es subjetivo y tiene que ver con lo que se piensa y lo que se siente en el
aquí y el ahora.
Otra intención quizá sea, que surja la necesidad de dar a los niños verdaderas
oportunidades creativas, y desechar los estereotipos de moda o expresiones didácticas
simples, para dar paso a la expresión de un lenguajeuniversal a través del arte.
PROPOSITO
Expresar y disfrutar del lenguaje oral, gestual y corporal a través de representaciones
teatrales sencillas de cuentos e historias que reúnen un contenido cultural y literario
característico de la temporada navideña.
Compartir sensaciones que provoca la atmósfera navideña.
Jugar simbólicamente improvisando a partir de temas navideños, utilizando
elcuerpo, objetos de apoyo como títeres u objetos cotidianos.
Inventar historias, personajes y lugares imaginarios.
Representar una obra sencilla empleando sombras o títeres elaborados con
diferentes técnicas.
Conversar sobre ideas y sentimientos que
presentación teatral.
surgen al observar una
Para narrar o leer una historia, me atrevo a decir que lo mejor es disfrutar la...
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