EL NIÑO PREESCOLAR: DESARROLLO Y APRENDIZAJE
Páginas: 2 (262 palabras)
Publicado: 13 de octubre de 2014
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
LICENCIATURA EN EDUCACION
PREESCOLAR PLAN 94.
UPN.
MATERIA:
EL NIÑO PREESCOLAR: DESARROLLO Y APRENDIZAJE
LA TEORIA PSIGOGENESIS DE PIAGETGRADOY GRUPO.
5º SEMESTRE “B”.
Índice
Introducción
Biografía de Jean Piaget
Teoría
Piaget maneja algunos conceptos
* Estructuras
*Organización
* Adaptación
* Asimilación
*Acomodación
* Equilibrio
Proceso de equilibración
División del desarrollo-cognitivo
Piaget divide el desarrollo cognitivo en cuatro periodos
Piaget:teoría de la psicogénesis delaprendizaje
Conclusiones
Bibliografía
Introducción.
En el presente trabajo, se pretende rescatar a partir del análisis de las investigaciones de Piaget, lainfluencia de la psicologíagenética en la pedagogía del siglo XX. En el mismo, lo primordial e innovador reside en el hecho de que este profesional no propone sus conclusiones apuntando desde un primermomento a renovarla educación contemporánea; sino que a través de sucesivas reflexiones y observaciones, y luego de que sus descubrimientos producen grandes cambios en la pedagogía educativa, reconocelarelación entre sus postulados y la misma. Porque, al ser el objeto de la investigación de éste psicólogo, el niño, comienza a adquirir un valor social que sobrepasa al dado al adulto.Porconsiguiente, se reconoce que los aportes de Piaget han sido adoptados por la enseñanza primaria; teniendo en cuenta también, esta nueva metodología del aprendizaje del niño según laforma nombrada en la quecapta e incorpora los conocimientos. Cabe destacar que si bien la contribución que Piaget hizo sobre el niño fue principalmente adoptada por la pedagogía, susplanteos no estuvieron especialmente niprimordialmente dirigidos a la misma, teniendo en cuenta que el no fue pedagogo, siendo su intención totalmente desinteresada con respecto a la misma.
LICENCIATURA EN EDUCACION
PREESCOLAR PLAN 94.
UPN.
MATERIA:
EL NIÑO PREESCOLAR: DESARROLLO Y APRENDIZAJE
LA TEORIA PSIGOGENESIS DE PIAGETGRADOY GRUPO.
5º SEMESTRE “B”.
Índice
Introducción
Biografía de Jean Piaget
Teoría
Piaget maneja algunos conceptos
* Estructuras
*Organización
* Adaptación
* Asimilación
*Acomodación
* Equilibrio
Proceso de equilibración
División del desarrollo-cognitivo
Piaget divide el desarrollo cognitivo en cuatro periodos
Piaget:teoría de la psicogénesis delaprendizaje
Conclusiones
Bibliografía
Introducción.
En el presente trabajo, se pretende rescatar a partir del análisis de las investigaciones de Piaget, lainfluencia de la psicologíagenética en la pedagogía del siglo XX. En el mismo, lo primordial e innovador reside en el hecho de que este profesional no propone sus conclusiones apuntando desde un primermomento a renovarla educación contemporánea; sino que a través de sucesivas reflexiones y observaciones, y luego de que sus descubrimientos producen grandes cambios en la pedagogía educativa, reconocelarelación entre sus postulados y la misma. Porque, al ser el objeto de la investigación de éste psicólogo, el niño, comienza a adquirir un valor social que sobrepasa al dado al adulto.Porconsiguiente, se reconoce que los aportes de Piaget han sido adoptados por la enseñanza primaria; teniendo en cuenta también, esta nueva metodología del aprendizaje del niño según laforma nombrada en la quecapta e incorpora los conocimientos. Cabe destacar que si bien la contribución que Piaget hizo sobre el niño fue principalmente adoptada por la pedagogía, susplanteos no estuvieron especialmente niprimordialmente dirigidos a la misma, teniendo en cuenta que el no fue pedagogo, siendo su intención totalmente desinteresada con respecto a la misma.
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