El niño que no sabía jugar

«El niño que no sabía jugar»,
en El árbol de oro y otros relatos
Ana M.ª Matute

Había un niño que no sabía jugar. La madre le miraba desde la ventana ir y venir por los caminillos
de tierra con las manos quietas, caídas a los dos lados del cuerpo. Al niño, los juguetes de colores chillones, la
pelota, tan redonda, y los camiones, con sus ruedecillas, no le gustaban. Los miraba, los tocaba, yluego se iba
al jardín, a la tierra sin techo, con sus manitas, pálidas y no muy limpias, pendientes junto al cuerpo como dos
extrañas campanillas mudas. La madre miraba inquieta al niño, que iba y venía con una sombra entre los ojos.
«Si al niño le gustara jugar yo no tendría frío mirándole ir y venir». Pero el padre decía, con alegría: «No sabe
jugar, no es un niño corriente. Es un niño quepiensa».

Un día la madre se abrigó y siguió al niño, bajo la lluvia, escondiéndose entre los árboles. Cuando el
niño llegó al borde del estanque, se agachó, buscó grillitos, gusanos, crías de rana y lombrices. Iba metiéndolos
en una caja. Luego, se sentó en el suelo, y uno a uno los sacaba. Con sus uñitas sucias, casi negras, hacía un leve
ruidito, ¡crac!, y les segaba la cabeza.
FIN
I. Comprensión
1.Según el narrador, ¿qué es lo que no sabía hacer el niño del texto?
2. ¿Qué dato proporciona el narrador para demostrar que no le gustaba jugar?

3. Escribe el nombre de los juguetes que se citan en el texto.
4. ¿En qué parte del cuerpo se centra más el narrador cuando habla del niño? Demuéstralo con algún ejemplo.

5. Comenta la distinta actitud del padre y de la madre ante la manera decomportarse de su hijo.

6. ¿Cómo descubrió la madre qué es lo que realmente le gustaba a su hijo?


II. Vocabulario
7. Busca en el texto seis diminutivos y di de qué palabras proceden:
...................... < ......................

...................... < ......................

...................... < ......................

...................... < ............................................ < ......................

...................... < ......................

8. Busca en el texto un sinónimo de cada una de estas palabras:
vivos - ......................

raras - ......................

nerviosa - ......................

vulgar - ......................

laguna - ......................

cortar - ......................

9. Busca y escribe una onomatopeya. ¿Con quésentido corporal está relacionada? ¿Qué representa?

10. Piensa y escribe un antónimo de cada palabra subrayada en el texto.
...................... / ......................

...................... / ......................

...................... / ......................

...................... / ......................

...................... / ......................

...................... /......................

...................... / ......................

...................... / ......................

11. Busca en el texto un parónimo de estanco.
12. Demuestra con dos ejemplos que tierra es una palabra polisémica.
–
–
13. Escribe dos oraciones con cada palabra, de manera que en una sean un adjetivo y en la otra un sustantivo.
corriente sust.:
adj.:
frío

sust.:adj.:
pendiente sust.:
adj.:
caída

sust.:

adj.:
14. ¿Cómo son entre sí las siguientes palabras? ¿Cuál de ellas aparece en el texto?
borde1 m. Extremo u orilla de algo.

borde2 adj. Impertinente, antipático.

III. Morfología:
15. Define morfológicamente las palabras destacadas en negrita.

16. Fíjate en lo siguiente y contesta:
los: artículo determinado, masculino plural (va delante de unsustantivo)
los: pronombre personal átono, masculino plural (sustituye a un sustantivo ya nombrado anteriormente).

a) Explica qué clase de palabra es «los» en las siguientes frases del texto:
...por los caminillos de tierra →
...caídas a los dos lados del cuerpo →
Los miraba, los tocaba, y luego se iba al jardín... →
...escondiéndose entre los árboles. →
Iba metiéndolos en una caja. →
Luego,...