El numero y la seri numerica

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  • Publicado : 21 de marzo de 2011
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El número y la serie numérica

Autoras: Adriana González y Edith Weinstein

Las autoras Adriana González y Edith Weinstein realizan una descripción de aspectos relevantes que debemos de tener encuenta con respecto al desarrollo del número en educación preescolar, también nos presentan algunas situaciones que denotan conceptos que ocurren en dicho proceso.

Dichas aportaciones sonpresentadas de una manera práctica lo que hace más fácil entender e identificar los conceptos a los cuales hace referencia.

Para comenzar nos plantean una pregunta ¿Qué es el numero?, nos explican queestos son utilizados por todos pero que describirlo, realizar un concepto de ellos nos resulta difícil, casi imposible, definición que solo podemos realizar a través de múltiples ejemplos.

Porejemplo, diariamente y durante todo el día realizamos actividades en las cuales utilizamos el número, es probable que estas son tan comunes que pase desapercibido la manera en que utilizamos los números yla importancia en nuestra vida; como saber la hora, los precios en un supermercado, ir a un lugar, son por mencionar algunas.
De acuerdo a ellas agrupan el uso del número en 5:

➢ Conocer lacantidad de elementos de un conjunto.

➢ Diferenciar el lugar que ocupa un objeto, dentro de una serie.

➢ Diferenciar un objeto de otro. ( incluye personas u objetos, , son códigosreemplazables)

➢ Medir. ( incluye el peso, capacidad, tiempo, longitud, )

➢ Operar. (Cuando los números se combinan entre sí dando lugar a nuevos números)

Estas forma de utilizar losnúmeros son utilizados tanto por los adultos como por los niños, sin embargo, la diferencia entre unos y otros es que los adultos lo hacen como instrumento-objeto, mientras que los segundos solo comoinstrumento para resolver un problema, capacidad que poco a poco se va desarrollando.
Un ejemplo claro lo muestran en una investigación realizada por Anne y Hermine Sinclair1 donde mostraron a...
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