El Papel Del Maestro De La Educación Especial En El Aula Regular

ALEJANDRA ROSENDO GONZÁLEZ
C.E 701
EDUCACIÓN ESPECIAL
13-10-2011

EL PAPEL DEL MAESTRO DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL EN EL AULA REGULAR
La identidad laboral se construye como se construye laidentidad personal. De hecho no existe un docente ideal, aunque si un ideal docente. Ese ideal construido tiene una matriz ética singular, ya que ser docente implica una función formativa básica, deincidencia significativa sobre el otro. El proceso educativo, es un proceso orientado, que pone en evidencia una serie de valores, de aquella persona que lo dirige. Al enseñar, no sólo se transmiteinformación, sino que se enseña atendiendo a una lógica particular según la cual algunas cosas son válidas, importantes y se constituyen al final como valores de allí la importancia de entender que comodocentes constantemente irradiamos valores y que esto sucede de manera orientada y dentro de un marco institucional lo que ubica al docente como un modelo de actuación con lo cual su compromiso social esmucho mayor.
El docente del aula es el principal punto de enlace, debe estar involucrado y tener la información necesaria que le permita manejar la situación con dominio y certeza. Se le debe deproveer del apoyo que requiera para desarrollar un ambiente de aprendizaje apropiado a las necesidades del estudiante, para preparar a los compañeros de aula a aceptar al estudiante con discapacidad,adecuar el currículum y estar atento a las diferentes situaciones que se puedan dar en su clase y la de los otros docentes de materias especiales. Si el docente especial no involucra al maestro de aula sepuede generar serios conflictos. Deben darse actitudes de respeto, comunicación y una relación entre profesionales. El docente de aula es un gran aliado del proceso cuando su intervención esconsiderada y reconocida. Algunas de sus funciones son:
* Incluir al estudiante con discapacidad en todas las actividades escolares.
* Estar atento a las necesidades individuales de los estudiantes y...