El pei

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{\rtf1\ansi\ansicpg1252\deff0\deflang3082{\fonttbl{\f0\fswiss\fcharset0 Arial;}}
{\*\generator Msftedit 5.41.15.1507;}\viewkind4\uc1\pard\f0\fs20 Proyecto Educativo Institucional. Pasos\par
\parLic. Irma Liliana del Prado\par
La planificaci'f3n del proyecto se realiza partiendo de lo que es la instituci'f3n y de lo que aspira alcanzar, en un proceso dial'e9ctico que necesita de tiempo parasu concreci'f3n y cuyos plazos ser'e1n, seg'fan lo requerido, cortos, medianos y largos.\par
Etapas para su organizaci'f3n\par
\par
An'e1lisis del contexto\par
Es necesario tomar conocimiento delos tipos de familias que acuden a la escuela y los aspectos socio-demogr'e1ficos como el tipo de viviendas, nivel de urbanizaci'f3n, niveles de satisfacci'f3n de las necesidades b'e1sicas, niveles deescolaridad, instituciones vecinas significativas (gubernamentales y no gubernamentales), etc. Todos estos datos y otros que se consideren significativos deben ser analizados en funci'f3n de lacomunidad y su cultura. Tambi'e9n es necesario el relevamiento de las expectativas que tiene la comunidad sobre el servicio educativo que deber'eda brindar la escuela.\par
Reconocimiento de la identidadinstitucional:\par
Es preciso conocer aquellos aspectos relacionados con la constituci'f3n de la organizaci'f3n escolar como la historia de la instituci'f3n, relaci'f3n entre los cambios intra yextra-institucionales de la comunidad, caracter'edsticas del personal docente y no docente, prop'f3sitos institucionales, organizaci'f3n institucional ( distribuci'f3n de roles y funciones), distribuci'f3ndel tiempo diario, caracter'edsticas del espacio f'edsico, recursos materiales y no materiales internos y externos de instituci'f3n (uso y aprovechamiento) y todos aquellos aspectos sobresalientes dela instituci'f3n que contribuyan a la construcci'f3n de su identidad.\par
Detecci'f3n de problemas relevantes: \par
A partir del an'e1lisis de la etapa anterior, surgir'e1n las debilidades o...
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