El preescolar lenguaje y comunicacion

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DIAGNOSTICO INICIAL DE GRUPO

TERCER GRADO PROF. ROCIO DEYANIRA RÍOS DORADO.

El grupo de 3° “A” consta de 12 alumnos, de los cuales 5 son niñas y 7 niños que se encuentran entre los 5 años y 5años 6 meses de edad, 2 son de nuevo ingreso y nunca han asistido a la escuela, pero fueron integrados con facilidad por el resto de sus compañeros. La mayoría muestran interés por expresar susgustos y preferencias y comparten los materiales didácticos con sus compañeros, aunque hay un niño que se muestra agresivo cuando no se le da lo que quiere, por lo que es necesario trabajar con él en elaspecto del trabajo colectivo y en el grupo lo relacionado con la autonomía y el seguimiento de reglas. Ellos traen consigo un amplio surtido de conversiones adquiridas en su entorno familiar y les danutilidad al obtener y dar información a través de preguntas acerca de un tema de su interés, pero les falta soltura ya que en ocasiones no logran enlazar sus ideas y cambian de tema sin concluir uno,se interesan por escuchar cuentos o historias y se apoya en las imágenes para construirlos, porque es importante ampliar su vocabulario y brindarles más oportunidades de hablar. La mayoría reconocensu nombre escrito y en cuestión a su escritura emplean las semiletras respetando los aspectos de linealidad y cualitativo, ubicándolos en la hipótesis silábico-alfabética, se muestran interesados pordescubrir el significado del contenido de los textos que observa en su contexto social, escolar y familiar. Presentan interés por ayudar a repartir el material en clase y con ello llevando a cabo elconteo de uno a uno para saber la cantidad exacta que tiene que llevar a su mesa, teniendo la mayoría como rango del 1 al 10, en lo relacionado a ubicación espacial se desplazan con facilidad yreconocen el lugar donde están ubicados sus botes de colores, los estantes de los libros y el lugar donde colocan su mochila, la mayoría reconocen formas geométricas básicas como es el círculo, cuadrado,...
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