El presente cuadro incluye la planeación de dinámicas individuales y por equipo de la asignatura de química ii.

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Actividad de aprendizaje No. 14

El presente cuadro incluye la planeación de dinámicas individuales y por equipo de la asignatura de Química II.

|Competencias Genéricas |Actividades |¿De qué manera se cumple la competencia? |
|1.- Se conoce y valora a sí mismo y abordaproblemas y retos |Formar grupos de cuatro personas y realizar una |Porque se pone a prueba el conocimiento del alumno en su materia, tanto|
|teniendo en cuenta los objetivos que persigue. |presentación visual en power point recurriendo a |en el ámbito tecnológico con el uso de la computadora e internet, así |
||distintas páginas de internet para mostrar la estructura|como su capacidad de crear, de observar y de resolver problemas. |
| |de cicloalcanos, la organización y el movimiento que los| |
||átomos tienen dentro del anillo. Utilicen su creatividad| |
| |y sus capacidades para resolver problemas a partir del | |
||objetivo principal de la actividad. | |
|2.- Es sensible al arte y participa en la apreciación e |Reunidos en equipo realicen las siguientes actividades: |Porque ponemos a prueba su capacidad y destreza mental, de observación |
|interpretación de susexpresiones en distintos géneros. |(Dibujarles la cuadrícula del crucigrama) |e interpretación, sus dotes de dibujante a la hora de la elaboración |
| |HORIZONTALES: |de los mapas mentales y diagramas que les pedimos en la actividad, así |
||A) Pretende acelerar la sedimentación de los sólidos |como el gusto para representarlos, la selección y mezcla de colores que|
| |suspendidos en un medio líquido. |utilizaran, y como expresaran los conocimientos e información adquirida|
||E) Los componentes de una mezcla circulan a diferente |en está práctica. |
| |velocidad por una fase estacionaria. | |
||G) La mezcla presenta un componente que pasa | |
| |directamente del estado sólido al gaseoso. | |
||H) El agua y el alcohol tienen diferentes puntos de | |
| |ebullición. | |
|...
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