El problema de la violencia en la escuela

|El problema de la violencia en la escuela | |
|[pic] |

|Las manifestaciones de violencia en distintos escenarios de nuestra vida cotidiana surgen como consecuencia de la crisis social,||cultural y familiar que se está sufriendo. |
| |
|La escuela no ha podido escapar a esta realidad y en nuestro imaginario colectivo ha dejado de ser el lugar de socialización ||privilegiado que era cuando los adultos de hoy fuimos niños y formamos parte de esta Institución por varios años. |
| |
|La discusión no puede centrarse en la elección de escuelas públicas o privadas para nuestros hijos -cuando tenemos el poder ||adquisitivo para elegir unas u otras-, sino en cómo poder abordar el problema de la violencia, presente en ambos |
|establecimientos. Manifestaciones de violencia que son un reflejo de la sociedad en la cual la escuela está inserta. |
| |
|No se puedeafirmar que exista un paradigma conceptual desde el cual interpretar, en toda su dimensión, la naturaleza |
|psicológica y social del problema. Pero este escenario tiene características específicas, ya que es un espacio |
|institucionalizado de socialización secundaria, donde no podemos quedar sin respuestas ante la situación y mucho menos |
|mantenernosindiferentes, negando la realidad. |
| |
|Es importante que niños y adultos, hijos y padres, alumnos y docentes, puedan reflexionar y analizar situaciones conflictivas y |
|apuntar a unaeducación que posibilite una lectura de los hechos que contemple la diversidad, la reflexión crítica y comprensiva|
|y la cooperación y el respeto mutuo en la resolución de conflictos. Debemos partir de un análisis previo, profundo, antes de |
|buscar estrategias para resolver los problemas. |
||
|En los fenómenos violentos que afectan a la escuela hay muchas particularidades. El objeto de este artículo es llegar a |
|diferenciar algunas de ellas. Pero no podemos desconocer que los procesos vinculados a la violencia se ponen de manifiesto en |
|varias dimensiones que vandesde lo subjetivo de cada persona hasta procesos estructurales que tienen que ver con la institución|
|específica, es decir, dimensiones que van desde lo social a lo individual y desde lo macro a lo microsocial por un camino en |
|ambas direcciones. |
||
|Cuando la violencia "elige" a la escuela como escenario, aunque esto no signifique que sea la escuela la que produce dicha |
|violencia, se cuestiona seriamente el imaginario social y el tradicional ideario escolar que la signa como lugar de encuentro y |
|armonía. Esta violencia afecta los...