El problema de las cajas
Páginas: 3 (539 palabras)
Publicado: 4 de diciembre de 2011
Actividades
El problema de las cajas
1- Material:
- Tres o cuatro categorías de granos (lentejas, arroz, café…) mezclados.
- Cinco cajas exactamente iguales (no transparentes) con unaranura en la parte superior.
2- Mensaje:
Debes colocar todos los granos iguales en la misma caja.
3- Actividad:
Los alumnos deben recordar ideas previas, por ejemplo:
a) Hacer secuenciaspara introducir: lenteja+arroz+café+…
b) Separar los granos por categorías y llenar las cajas de acuerdo a la clasificación de los granos.
Responde a las siguientes cuestiones:
1. Variablesdidácticas de esta situación.
2. Modificación uno: Las cajas son transparentes. ¿Cómo cambia la situación de aprendizaje?
3. Plantea dos modificaciones de la situación original y explica cómo las llevaríasa cabo en tu aula.
VARIABLES DIDÁCTICAS DE ESTA SITUACIÓN
V1: 3 tipos de granos mezclados entre sí.
V2: 5 cajas iguales no transparentes.
V3: El niño decide como quiere hacer la colocaciónde los granos. Puede optar por introducir los granos uno a uno siguiendo la seriación, o previamente separarlos y juntar todos los granos iguales y posteriormente introducirlos.
MODIFICACIÓN
V1:3 tipos de granos mezclados entre sí.
V2: 5 cajas transparentes.
V3: El niño decide como va introducir los granos por seriación o clasificación.
En este caso se ha cambiado la variable de lascajas, es decir, en vez de ser cajas opacas pasan a ser cajas transparentes. Al cambiar esta variable el planteamiento de la actividad y la situación cambia, en este caso será más fácil llevar a cabo laactividad porque el niño/ niña puede ver el contenido de las cajas y por tanto no deberá recordar la seriación de memoria o mejor dicho no hará falta que memorice en que caja van los granos sino quepodrá verlos i guiarse para introducirlos correctamente.
PLANTEAMIENTO NUEVO Y MODIFICACIONES.
Material:
4 tipos de granos (arroz, lentejas, garbanzos y judías)
5 cajas de diferentes...
El problema de las cajas
1- Material:
- Tres o cuatro categorías de granos (lentejas, arroz, café…) mezclados.
- Cinco cajas exactamente iguales (no transparentes) con unaranura en la parte superior.
2- Mensaje:
Debes colocar todos los granos iguales en la misma caja.
3- Actividad:
Los alumnos deben recordar ideas previas, por ejemplo:
a) Hacer secuenciaspara introducir: lenteja+arroz+café+…
b) Separar los granos por categorías y llenar las cajas de acuerdo a la clasificación de los granos.
Responde a las siguientes cuestiones:
1. Variablesdidácticas de esta situación.
2. Modificación uno: Las cajas son transparentes. ¿Cómo cambia la situación de aprendizaje?
3. Plantea dos modificaciones de la situación original y explica cómo las llevaríasa cabo en tu aula.
VARIABLES DIDÁCTICAS DE ESTA SITUACIÓN
V1: 3 tipos de granos mezclados entre sí.
V2: 5 cajas iguales no transparentes.
V3: El niño decide como quiere hacer la colocaciónde los granos. Puede optar por introducir los granos uno a uno siguiendo la seriación, o previamente separarlos y juntar todos los granos iguales y posteriormente introducirlos.
MODIFICACIÓN
V1:3 tipos de granos mezclados entre sí.
V2: 5 cajas transparentes.
V3: El niño decide como va introducir los granos por seriación o clasificación.
En este caso se ha cambiado la variable de lascajas, es decir, en vez de ser cajas opacas pasan a ser cajas transparentes. Al cambiar esta variable el planteamiento de la actividad y la situación cambia, en este caso será más fácil llevar a cabo laactividad porque el niño/ niña puede ver el contenido de las cajas y por tanto no deberá recordar la seriación de memoria o mejor dicho no hará falta que memorice en que caja van los granos sino quepodrá verlos i guiarse para introducirlos correctamente.
PLANTEAMIENTO NUEVO Y MODIFICACIONES.
Material:
4 tipos de granos (arroz, lentejas, garbanzos y judías)
5 cajas de diferentes...
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