El problema de las cajas

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Actividades

El problema de las cajas

1- Material:

- Tres o cuatro categorías de granos (lentejas, arroz, café…) mezclados.
- Cinco cajas exactamente iguales (no transparentes) con unaranura en la parte superior.

2- Mensaje:

Debes colocar todos los granos iguales en la misma caja.

3- Actividad:

Los alumnos deben recordar ideas previas, por ejemplo:

a) Hacer secuenciaspara introducir: lenteja+arroz+café+…
b) Separar los granos por categorías y llenar las cajas de acuerdo a la clasificación de los granos.

Responde a las siguientes cuestiones:

1. Variablesdidácticas de esta situación.
2. Modificación uno: Las cajas son transparentes. ¿Cómo cambia la situación de aprendizaje?
3. Plantea dos modificaciones de la situación original y explica cómo las llevaríasa cabo en tu aula.

VARIABLES DIDÁCTICAS DE ESTA SITUACIÓN

V1: 3 tipos de granos mezclados entre sí.
V2: 5 cajas iguales no transparentes.
V3: El niño decide como quiere hacer la colocaciónde los granos. Puede optar por introducir los granos uno a uno siguiendo la seriación, o previamente separarlos y juntar todos los granos iguales y posteriormente introducirlos.

MODIFICACIÓN

V1:3 tipos de granos mezclados entre sí.
V2: 5 cajas transparentes.
V3: El niño decide como va introducir los granos por seriación o clasificación.

En este caso se ha cambiado la variable de lascajas, es decir, en vez de ser cajas opacas pasan a ser cajas transparentes. Al cambiar esta variable el planteamiento de la actividad y la situación cambia, en este caso será más fácil llevar a cabo laactividad porque el niño/ niña puede ver el contenido de las cajas y por tanto no deberá recordar la seriación de memoria o mejor dicho no hará falta que memorice en que caja van los granos sino quepodrá verlos i guiarse para introducirlos correctamente.

PLANTEAMIENTO NUEVO Y MODIFICACIONES.

Material:
4 tipos de granos (arroz, lentejas, garbanzos y judías)
5 cajas de diferentes...
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