EL PROCESO DE EQUILIBRACIÓN

Tema: “LA EQUILIBRACIÓN DE LAS ESTRUCTURAS COGNTIVAS” – JEAN PIAGET
PROCESO DE EQUILIBRACIÓN
Hace posible la formación de conocimientos.
Diferentes estructuras de equilibrio se aplican a diferentes situaciones y diferentes niveles.
EQUILIBRACIÓN: Proceso que conduce de ciertos estados de equilibrio aproximados a otros,
cualitativamente diferentes, pasando por múltiples desequilibrios yreequilibraciones.
Las reequilibraciones constituyen en general un nuevo equilibrio mejor: EQUILIBRACIONES
MAXIMIZADORAS, relacionadas con los procesos de autoorganización.
EL EQUILIBRIO DE LOS SISTEMAS COGNTIVOS
EQUILIBRIOS COGNITIVOS =/= EQUILIBRIOS MECÁNICOS =/= EQUIBRIOS BIOLÓGICOS
EQUILIBRIOS COGNITIVOS

EQUILIBRIOS BIOLÓGICOS

EQUILIBRIOS MECÁNICOS

Se conserva con modificaciones.
El equilibriomóvil se basa en las
acciones conservadoras que los
elementos o los subsistemas
ejercen unos sobre otros.

----------------------------------

Se conserva sin
modificaciones.

Compensación completa.

---------------------------------

Moderación de la
perturbación.

Estados estacionarios pero
dinámicos (Prigogine), con
intercambios capaces de
construir y mantener un orden
funcional y estructural enun
sistema abierto.

Se parecen a los equilibrios
cognitivos en que son estáticos
(homeostasis) o dinámicos
(homeorresis)

Estados de reposo
(estáticos).

Están a la vez abiertos en un
sentido y cerrados en otro
(ciclos)

Están a la vez abiertos en un
sentido y cerrados en otro
(ciclos)

Estructuras cerradas.

Diferenciación del sistema total
en subsistemas jerarquizados,
cuyas estructuras sonanálogas
y unidas unos a otros mediante
conexiones cíclicas.

Diferenciación del sistema total
en subsistemas jerarquizados,
cuyas estructuras son análogas
y unidas unos a otros mediante
conexiones cíclicas.

---------------------

El equilibrio se basa en la
solidaridad de la diferenciación
y de la integración. En el caso de
una perturbación exterior, o
bien esa conservación del todo

El equilibriose basa en la
solidaridad de la diferenciación
y de la integración. En caso de
una perturbación exterior, o
bien esa conservación del todo

No se dan estos procesos.

se hace imposible y debe ser
rechazada o bien hay una
modificación compensatoria y
hay adaptación mediante un
nuevo equilibrio (se engendra
una nueva subestructura o pasa
a ser una subestructura incluida
dentro de otra mayor).

sehace imposible y hay muerte
del organismo o bien hay
modificación compensatoria y
hay adaptación con
supervivencia.

Elaboran formas con contenidos
exógenos (de la realidad) pero
también logran la elaboración
de formas sin proporcionarles
contenidos exteriores. Ej.: un
niño puede utilizar
espontáneamente desde los 7-8
años una tabla de doble entrada
para clasificar en sus casillas
cuadrados ycírculos, rojos y
blancos pero en base a datos
previamente procesados en la
realidad. Un lógico o
matemático que haga la teoría
del producto cartesiano se
atendrá sólo a las formas para
desprender de ellas las
propiedades algebraicas.

No logran la elaboración de
formas sin contenido exógeno.

No se da la elaboración de
forma alguna.

Dos componentes básicos de
todo proceso de equilibración:asimilación y acomodación.

No se dan.

No se dan.

El funcionamiento de los ciclos epistémicos se basan en dos procesos fundamentales que
constituyen dos componentes básicos del proceso de equilibración:
Asimilación

Acomodación

Incorporación de un elemento exterior
(objeto, acontecimiento, etc.) en un esquema
sensorio-motor o conceptual/mental del
sujeto.

Necesidad en que se encuentra la asimilación
detener en cuenta las particularidades
propias de los elementos que hay que
asimilar.

Integración: a una estructura.

Diferenciación: el esquema de coger (tomar)
no se aplica de la misma manera a objetos
pequeños que a grandes.

La asimilación precede a la acomodación.

La acomodación se encuentra continuamente

subordinada a la asimilación porque siempre
es la acomodación de un esquema de...