El proceso de tutoria

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La evaluación en el proceso de tutoría

El Portafolios de seguimiento de avances de los aprendizajes es un instrumento de evaluación continua, en este caso, a cargo del amigo tutor, que se iráconformando durante su participación en el programa, conjuntamente con el docente titular y los propios estudiantes. Los portafolios individuales se integrarán por todas aquellas producciones derivadas delas actividades de los niños y niñas, que sean consideradas como evidencia de un proceso de aprendizaje de menor a mayor grado de representación de procesos cognitivos, psicomotrices o socioafectivos. Requisitos para la conformación de los portafolios:

1. Como tutor, tener clara la intención educativa con que se conforma

2. Las evidencias que integran el portafolios requieren de manteneruna correspondencia entre el trabajo en curso y las experiencias cotidianas de aprendizaje

3. Se compone de diversas y múltiples fuentes. Son producciones a tomarse en cuenta: ejercicios, textosproducidos, exámenes, esquemas, investigaciones, presentaciones, resúmenes, mapas, entre otros.

4. Ser una manifestación dinámica de los procesos de tutoría con los alumnos y alumnas en los diferentesmomentos más que una muestra final de cualquier actividad.

5. Es susceptible de que cada alumno o alumna haga suyo su propio portafolios con la forma de la carpeta, de su decoración interna oexterna y es sabedor de que es como un “cofre” del tesoro de su saber que se enriquece.

El portafolios se puede construir con el material de que se disponga en el grupo o bien con algún otro que setenga en la casa como cartoncillo, hilo, aguja, estambre, grapas o argollas. La idea es que sea una carpeta tipo “portafolios” (folio = hoja) del tamaño que permita resguardar con cuidado, lasproducciones que los niños y docentes decidan que puede formar parte de la colección de evidencias de los aprendizajes. El portafolios de avance de los aprendizajes, también será un instrumento de evaluación...
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