El psicoanálisis en la universidad: el objeto inamovible contra la fuerza imparable

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Psicoanálisis en la Universidad: El psicoanálisis como una fuerza imparable y la universidad como un objeto inamovible.
Por: Luis Alberto Ortíz/8º Semestre/Área Clínica/Facultad de Psicología/Universidad Autónoma de Nuevo León.

El psicoanálisis, gracias a los conflictos históricos, epistemológicos, científicos, neurológicos a los que se ha enfrentado se ha convertido en el método porexcelencia de investigación del psiquismo humano, ha logrado salir adelante, no en vano, gracias a la perseveración de aquellos llamados psicoanalistas, aquellos que le dan la característica al psicoanálisis de fuerza imparable, pero no han sido los únicos en dársela; la literatura, los medios de comunicación, las posiciones políticas, los psicólogos, los psiquiatras, han logrado dar un empuje a éste antela cultura por manifestarlo como una herramienta necesaria. El psicoanálisis parece hacerse más presente en nuestra cultura actual, y en nuestro entorno específico, es decir la presente escuela de psicología, el joven aprendiz, convocado por su inquietud, busca hacerlo presente, válido, e incluso hacerlo práctico, llegando en ocasiones a los abusos. Sin embargo, como entidad, puesto que no es unser viviente, el psicoanálisis no siente los estragos que le han hecho y le seguirán haciendo pasar, no ha sentido las turbias aguas de los intentos de cientificismo (scientisme) en los que sus estudiosos le sumergen, mientras por defender su postura ante otros estudiosos del psicoanálisis se arrancan sus cabelleras con navajas hechas de autoridad y validez. Es así entonces que a 91 añosaproximadamente de la publicación de el artículo “Sobre la enseñanza del psicoanálisis en la universidad” de Sigmund Freud, continuamos escuchando entre el alumnado esa vívida guerra que la psicología y el psicoanálisis han tratado de dejar atrás. Es decir, tal como lo apostaba Freud en ese entonces, el psicoanálisis por sí mismo se dedica a la investigación, y el estudiante de psicología se dedica a labúsqueda de un conocimiento psicoanalítico con matices de satisfacción moral. Tal vez sea por eso entonces que el psicoanálisis es usado con frecuencia como arma, por ejemplo, la interpretación silvestre, pasando a explicar, no justificar, que todo joven estudioso de la psicología ingresa a su carrera con ciertas expectativas, mismas que vienen a ser sostenidas por la institución en algunasocasiones, esperando que estas expectativas alcancen un grado de madurez necesario para no usar su conocimiento teórico como arma. Ahora, el pensar la situación del psicoanálisis en una institución como la universidad, nos lleva a reflexionar la historia de donde se trata de estudiar al psicoanálisis, lo cual lo haré de manera muy resumida. La Facultad de Psicología de la UANL es lo que es, gracias a laguerra política por establecerla como una facultad autónoma y separada de su madre, la facultad de filosofía. Reflexionando en cuanto a la posición por establecerse de nuestra facultad, hacemos la comparativa de la institución que vió nacer a la psicología en la UANL, la facultad de filosofía es la madre, y la facultad de psicología como buen “adolescente” en crecimiento, se rebela contra su madrehaciéndose independiente. Pensando en este ejemplo podemos situar que la facultad desarrolla todo un discurso que ha estado depurando con el transcurso de los años, y como toda institución que busca establecerse, prueba distintas posiciones teóricas y educativas. Es así entonces que el discurso utilizado por el estudiante es el que ha aprendido de sus profesores, y estos a su vez de sus maestros,que de alguna u otra manera reflejan los rostros que la institución ha tomado, siendo en torno a la presencia del psicoanálisis la que nos interesa, esa forma de explicar los diversos conocimientos de los profesores tiene su trasfondo histórico, mismo que se viene a repetir constantemente, y tal vez se repita en este trabajo, por aquello de los viejos nuevos temas. Es entonces que seguimos...
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