El Rat N P Rez

Planificación de Secuencia Didáctica
Área: Lengua Ciclo: 2° Grado: 4°
Eje Organizador
Aprendizajes Esperados
Saberes a Desarrollar
Tareas
Actividades
Bibliografía

*Escucha comprensiva y producción oral de descripciones.
*Promover la escucha y, comprensión y disfrute de la lectura.
*Despertar el interés por expresar y compartir experiencias ideas ysentimientos, a través de intercambios orales.
*Valorar la importancia de las relaciones humanas demostrando actitudes de respeto y escucha hacia los otros
*Valoración de actitudes como el respeto y la escucha.
*Análisis del cuento.
*El cuento y sus momentos.


1- Mis cuentos preferidos.







2- Lectura del cuento “El Ratón Pérez”.







3- Lluvia de ideas
4- Para conversar
5- ¡Quécomplicación! ¿Cómo se resuelve?
1.1- Indagación acerca de los cuentos preferidos por los chicos.
1.2- Pego y respondo en la carpeta las consignas entregadas por la docente. (ver anexo 1).
1.3- Puesta en común de las respuestas de los alumnos.
2.1- con la ayuda de los niños ambientaremos el aula con mantas, almohadones, etc. Para realizar lectura del cuento “el ratón Pérez”.
2.2- Presentación delrecurso didáctico: rotafolio (el cuento del ratón Pérez adaptación de Luis Coloma). La docente presentará el recurso envuelto con una manta; siendo una sorpresa para los alumnos. Se guiará a una indagación oral acerca del recurso didáctico evacuando todas las dudas que los alumnos presenten. (ver anexo 2 ).
2.3- Lectura y relectura del docente. (ver anexo 2.3)
2.4- Escucha atenta y comprensiva. Enbase a la escucha atenta los alumnos irán construyendo la interpretación personal del cuento guiados por la maestra.
3.1- Aproximación a la definición de cuento y sus partes. La docente trabajara con los saberes previos de los alumnos a partir de la pregunta ¿Qué es un cuento?
3.2- La docente ira anotando en el pizarrón todas las respuestas que ofrezcan los alumnos.
3.3- la docente leentregara fichas a los alumnos para que peguen en sus carpetas con la definición de cuento y sus partes; y un cuadro esquemático con sus partes. (ver anexo 3)



4.1- Como ya leyeron el cuento saben quiénes son Buby y El Ratón Pérez. Responder las consignas que la docente le escribirá en el pizarrón: (ver anexo 4).
5.1- la docente le pedirá los alumnos que se enumeren el 1 al 4 y se agrupen deacuerdo a los números repetidos para evitar el agrupamiento de siempre y fomentando el agrupamiento entre compañeros. Responder las consignas que la docente le entregará por grupo. (Ver anexo 5).
5.2- socialización de las producciones, luego se decorara el salón con las producciones.
*NÚCLEOS DE APRENDIZAJES PRIORITARIOS (NAP) Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología. Buenos Aires. (2004).*MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA, CIENCIA Y TECONOLOGÍA, Curriculum para la Educación primaria del Chaco 2014. Pág. 231.
*MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA, CIENCIA Y TECNOLOGÍA, serie cuadernos para el aula 2° ciclo. (2006) Buenos Aires. Pág. 97.

Estrategias Didácticas:
Escucha atenta a la palabra del otro.
Grupalidad
Diálogos
Escritura colectiva
Socialización
Saberes previos
RecursosDidácticos:
Rotafolio
Fotocopias
Cuadernos
Lápices
Evaluación:
Inicial: a modo de evaluación inicial se indagará a los alumnos sobre sus saberes previos acerca de lo que es un cuento y sus momentos.
Procesual: se evaluará la capacidad de pensar y resolver situaciones problemáticas, mediante el seguimiento de los diferentes grupos de trabajos donde se evaluará los procesos de aprendizajes, a través depruebas orales.
Sumativa: la evaluación final consistirá en relatar de manera breve el cuento.
Criterios e instrumentos de evaluación:
Coherencia y cohesión en las producciones realizadas
Ortografía
Caligrafía
Correcta utilización del vocabulario
Tiempo: la secuencia didáctica será desarrollada en cuatro clases de 80 minutos cada una.











Anexo
1- Pego y respondo en la carpeta las...