El reencantamiento de la ciencia

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En The Philosophy of Science and Technology Studies, Steve Fuller trae a colación
el concepto weberiano de “re-encantamiento” para sugerir cómo deberíatransformarse la ciencia para cumplir mejor sus objetivos de servir a la sociedad.
Actualmente, la ciencia es una empresa sin un sentido coherente profundo, apesar
del impacto incalculable que tiene en la vida diaria de los ciudadanos. Sin que se
pierda por ello su efectividad tecnológica, el precio de tener unaciencia
“desencantada” es el fracaso de una defensa científica de la libertad humana, algo
que va más allá del concepto de tecnociencia, y nos lleva al terrenode los valores y
la normatividad. Bien entendido que hablar de normatividad desde el enfoque de los
estudios de ciencia, tecnología y sociedad (CTS) tendráimplicaciones distintas a las
de la normatividad en enfoques filosóficos analíticos.
Los estudios CTS surgen entre las décadas de los 1960 y 1970 en ámbitosacadémicos y educativos con una nueva percepción de la relación entre ciencia y
sociedad. Su crítica hacia la tradicional imagen esencialista de la ciencia yla
tecnología se fundamenta en la combinación de perspectivas provenientes de
distintos campos de estudio, tales como la filosofía, la historia de la ciencia,la
sociología del conocimiento la teoría de la educación o la economía (López Cerezo,
1999). A pesar de no ser una disciplina meramente filosófica, se puedeafirmar que
los estudios CTS se originaron en gran medida como consecuencia de la evolución
de la filosofía de la ciencia en el cercano siglo veinte.
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