El respeto

Páginas: 8 (1779 palabras) Publicado: 6 de junio de 2011
Caso

• Rubén es un niño de 14 años, que vive con su familia, sus padres (Alberto y Cecilia) y sus hermanos (David y Carolina), el es el más chico de los hermanos. El va al colegio, pero tiene problemas con sus compañeros, profesores y familia. en el único momento que se encuentra la familia completa es en las tardes, es el momento que la madre los sienta a tomar once y es cuando comienza yestán todos muy callados y el comienza a molestar a la hermana o bien al hermano pero nunca se está callado, tranquilo, quiere siempre llamar la atención y siempre todos en su familia tienen la culpa y nadie lo entiende.

Usted, en su rol de profesor, en su práctica, se le asigna la tarea de Mediar a Rubén en respetar y obedecer a su familia, el contenido que tiene que enseñar, son losvalores.

I.- Objetivo de la actividad

A veces pensamos que solo nosotros tenemos problemas pero siempre hay conflicto en la familia y con nuestros compañeros, no encontramos la manera de cómo solucionarlo.
El caso de Rubén es un poco complicado ya que quiere llamar la atención frente a sus padres y utiliza estas malas conductas frente a ellos para hacerlo, pero no se da cuenta quecomportándose de esta manera está realizándose un daño él como persona y a toda su familia, ya que sus padres cada vez que lo castigan se vuelven más ogros para él y cada vez se desquita con sus hermanos.
A Rubén le gustaría cambiar y ser como sus hermanos y no ser un problema en la familia.

II.- Novedades de la actividad

Pretendemos hacer partícipe de esto a sus padres, hermanos también alos compañeros. Mediadores (el docente) en el problema.

Realizaremos actividades didácticas en la casa y en el colegio para ver cómo son sus conductas.
Los sentados todos en una media luna para poder observarlos, plantear uno por uno los problemas para ayudarlos ¿Cuáles son sus problemas en la familia? ¿Por qué tienen estas actitudes en casa? ¿ quién mas su comporta de esta manera y por qué?III.-concepto y vocabulario que se debe trabajar

• respeto
• disciplina
• buena conducta
• tolerancia
• cariño

IV.- Dificultades anticipadas

A modo que todos en la vida tenemos problemas con nuestra familia, dificultades y en ella se puede ver que el niño forme una coraza antes a su familia, no quiera participar de la mesa con ella y de esta forma trata de llamar laatención, trataremos de ser lo más práctico posible para que la once no sea lo mismo de siempre, tenga más conversación con sus hermanos, y respete a sus padres ya que está con ellos en la mesa. Las conversaciones que logren cambios que pueda realizarlas en la casa.


V.- Estrategias metodológicas para enfrentar las dificultades

Podemos motivarlo con que es importante tener unafamilia, que los hermanos se deben respetar y querer, que si él se comporta de buena manera con sus padres le compraran lo que él quiere y que es importante que tenga buena relación con los compañeros pero no se puede dejar influenciar mucho por ellos y a cercarse a sus hermanos porque a ellos lo va a tener toda la vida.
Y los compañeros van a crecer y puede ser que no se vean más.
El conjunto familiadebe cambiar para que se sienta querido y así no tener envidia de sus hermanos, para que no les falte el respeto a nadie en la vida.
De igual manera felicitarlo cuando haga algo bueno y sea más responsable en la casa.




VI.- Funciones cognitivas implicadas a nivel de la fase de entrada, elaboración y salida. Se detalla la importancia de cada función para la realización de laactividad
Funciones cognitivas implicadas en la
FASE DE ENTRADA Importancia de la función frente a
LA TAREA

• Conducta pasiva

• Comportamiento exploratorio no planificado

• Dificultad para considerar dos ó más fuentes de la información a la vez
El docente solicita de toda la información que pueden brindarle sus padres, con relación al comportamiento en casa.

El docente...
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