El rol del maestro

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El rol del maestro
Como hemos visto hasta ahora, el aprendizaje no se da de la misma manera en todos. Ante esta realidad, el maestro tiene dos opciones:
• Utilizar las diferencias que se lepresentan como un potencial que trae diversos talentos al grupo y que beneficia a todos, o
• Tratarlas sólo de manera superficial, o ignorarlas, y perder la gran oportunidad que brinda ladiversidad.
Es necesario que el maestro pueda crear en el aula una atmósfera que invite a todos a investigar, a aprender, a construir su aprendizaje, y no sólo a seguir lo que él hace o dice. El rol delmaestro no es sólo proporcionar información y controlar la disciplina, sino ser un mediador entre el alumno y el ambiente. Dejando de ser el protagonista del aprendizaje para pasar a ser el guía oacompañante del alumno.
Pero ¿cómo se puede lograr? Brooks y Brooks (1999), proponen una serie de características que conforman el perfil de un maestro que se considera adecuado para atender a la diversidaddel salón de clase y tomar ventaja de la riqueza que esta diversidad aporta al ambiente de aprendizaje.
Este perfil puede adecuarse a cualquier situación de enseñanza-aprendizaje y a cualquier nivel.El maestro:
|[p|Estimula y acepta la autonomía y la iniciativa de los estudiantes. Esta autonomía, iniciativa y liderazgo ayudan al |
|ic|alumno a establecer conexiones entre ideas y conceptos, lepermiten plantearse problemas y buscar soluciones. |
|] | |
|[p|Utilizauna gran diversidad de materiales manipulativos e interactivos además de, datos y fuentes primarias. Presenta |
|ic|a los alumnos posibilidades reales y luego les ayuda a generar abstracciones,logrando que el aprendizaje sea |
|] |significativo. |
|[p|Es flexible en el diseño de la...
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