El saber androgogico

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EL SABER ANDROGOGICO

EXPLORAR PARA INVESTIGAR

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS PRIMER SEMESTRE SANTA MARTA, 2011

EL SABER ANDROGOGICO

ELABORADO POR

SAUL FERNANDO CASTELBLANCO OROSTEGUI Grupo: 1SANTP - AULA B 107

PRESENTADO A DOC. ELKIN ANTONIO NAVARRO RUA

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS PRIMER SEMESTRE SANTA MARTA, 2011

INTRODUCCIÓN

La Androgogica busca sustentar el procesoorientación-aprendizaje para enriquecer los conocimientos generales o profesionales de las personas mediante el auto-aprendizaje. Las estrategias de enseñanza utilizadas en la pedagogía consiste en un conjunto de actividades previas que el Profesor o Maestro puede realizar en el diseño, programación, elaboración y evaluación de los contenidos de las unidades curriculares con la finalidad deproporcionar posteriormente en la práctica docente respectiva los recursos o procedimientos de ayuda al estudiante para que asimile nuevos conocimientos durante su proceso educativo y en la Androgogica las estrategias son orientadas por el facilitador, con criterios de participación y horizontalidad, que capacitan a los participantes, considerando sus experiencias en el manejo de información a través demétodos, técnicas y procedimientos que les permitan aprender con efectividad en virtud de nuevos conocimientos de manera autodirigida. Una persona complementa su educación con las experiencias vividas esto da una mayor importancia a la educación androgogica ya que le permite desarrollarse y ser más competitivo a nivel social y laboral. Cada persona tiene una gran riqueza de experiencias que seconvierten en importantes recursos de aprendizaje, y al mismo tiempo se convierten en plataforma para desarrollar nuevos aprendizajes para sí mismo, así como para la comunidad de aprendizaje en la cual se encuentra inmerso.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Indagar sobre el Saber Androgogico para adquirir mediante su aplicación un conocimiento más amplio y crítico.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1.Establecer los diferentes conceptos de la epistemología del saber androgogico para desarrollar un pensamiento más dinámico. 2. Conocer los fines de la educación androgogica para asumir con sentido cultural y complejo la Pedagogía,

MARCO TEÓRICO

A. EPISTEMOLOGIA DEL SABER ANDROGOGICO

Concepto de ciencia y su objeto Etimológicamente, la palabra ciencia proviene del latín “scientia” quesignifica saber, conocimiento. La Ciencia es el conjunto de conocimientos sistemáticamente estructurados obtenidos mediante la observación de patrones regulares, razonamientos y experimentación de hechos suficientemente objetivos y accesibles a varios observadores, de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y esquemas metódicamenteorganizados, que dan cuenta del comportamiento de un sistema y predicen cómo actuará dicho sistema en determinadas circunstancias. Por lo tanto, la Ciencia es por un lado, el proceso sistemático mediante el cual se adquiere conocimiento (método científico), y por el otro, el cuerpo organizado de conocimiento obtenido a través de este proceso (conocimiento científico). El objetivo primario de laciencia es mejorar la calidad de vida de los humanos descubriendo respuestas y soluciones a problemas de investigación mediante la aplicación de procedimientos científicos. Además de ello, es necesaria en la descripción, explicación, predicción y control de fenómenos, es decir que identifica problemas y descubre leyes científicas y desarrolla teorías científicas. Acerca de la Ciencia existen variosconceptos dentro de los que se puede mencionar los siguientes Mario Bunge: Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, y de los que se deducen principios y leyes generales. En su sentido más amplio se emplea para referirse al conocimiento en cualquier campo, pero que suele aplicarse sobre todo a la organización del proceso experimental verificable. Trefil James:...
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