El saber de los maestros

EL SABER DE LOS MAESTROS
Soto Mercado Melina Isabel
Grupo 103

Me tomaré la libertad de hablar de mis dos años de experiencia y los saberes que adquirí durante ese periodo de tiempo quetrabajé con los grupos de 4to. 5to. Y 6to. Años de primaria, eran dos escuelas dos turnos, matutino y vespertino.

Las escuelas primarias donde laboraba estaban ubicadas en la Villa de Ahome y enCohuibampo, y pues el contexto era pues de un nivel socioeconómico muy bajo, y pues a principio yo no entendía y elaboraba mis planeaciones de inglés con trabajos en computadora, hojas impresas,copias, investigaciones en internet y pues también les pedía materiales que realmente pues, era innecesario pedirlos, y los niños era de un se me olvidó, no lo traje, hasta que poco a poco fuientendiendo que realmente eran niños muy pobres de bajos recursos, de familias desintegradas, y pues creo que adquirí el saber de sentido común, y pues a no dar por un hecho que todos los niños tienenposibilidades de hacer los trabajos tal y como los pedimos, de entender porqué no llevan la tarea algunas veces y que no es porque ellos no lo quieran hacer, sino pues que no está dentro de susposibilidades; también entendí que los niños muchas veces bueno, la gran mayoría, están necesitados de atención ya que provienen de familias desintegradas, o con madres trabajando todo el día y no se lesbrinda la atención que necesitan, y muchas veces por eso actúan mal, se portan mal pero en realidad lo que necesitan es atención, necesitan a alguien que los rete a ser mejor personas y que crea enellos que pueden ser mejores. Sé que quizá suene como a algo muy optimista pero eso lo pude ver en mis dos años, trabajando con aproximadamente 200 niños por ciclo escolar o sea 400 niños más omenos. Obviamente no todos los niños tenían las mismas necesidades, pero me enseño esta experiencia a ser más tolerante, menos exigente con lsa tareas y a comprender las necesidades de los niños....