El Saber Del Maestro Ante La Pedagogia

EL SABER DEL MAESTRO ANTE LA PEDAGOGIA
Ante el saber pedagógico, el punto de vista del educador/a deberá tomar una serie de decisiones de diversa índole que constituyan una formación particular deintervención didáctica. De esta manera se toma las decisiones con las cuales nos encontramos con que cada educador/a parte de un concepto de niño o niña y de su propio papel como agente educativo.Dependiendo de cómo perciba al niño o niña, de las posibilidades que les estime y de los logros que en él motivara, el maestro/a gracias a su orientación a la actividad en un sentido o en otro,intervendrá en mayor o menor grado, concederá más o menos autonomía a los alumnos/as, etc.
Es por ello que la formación del maestro lejos de ser una completa capacitación en técnicas educativas, ha deorientarse hacia la adquisición de una metodología de trabajo científico que, estableciendo una adecuada relación entre conocimientos teóricos y prácticos le habilite al niño o niña el desempeño de sufunción; Por ello, hoy en día el papel de los educadores no es tanto "enseñar" si no brindar los conocimientos que tendrían una vigencia limitada y estarán siempre asequibles para ayudar a los niños/aconocer de manera autónoma en esta cultura del cambio y promover su desarrollo cognitivo y personal mediante actividades críticas y aplicativas que le sirvan para su medio vivir e involucren su desarrollopedagógico y social.
Por lo tanto debemos utilizar la información disponible y la capacidad de tener en cuenta sus características como formación centrada que les exijan un procesamiento activoe interdisciplinario, de la indagación para que construyan su propio conocimiento y no se limiten a realizar una simple recepción pasiva-memorización de los datos arrojados; como tal el docente debe sercritico pero también profesional en la formación del niño de tal manera unos de los puntos que se deben tener en cuenta como maestros son:
• Análisis de las características del saber docente y de...