El secreto de los zapatos viejos

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INFORME DE LECTURA “EL SECRETO DE LOS ZAPATOS VIEJOS”

SANDRA MILENA MONTOYA GONZALEZ

ADRIANA MARIA RUIZ R.
GESTION EDUCATIVA
24 DE MAYO

TECNOLOGICO DE ANTIOQUIA INSTITUCION UIVERSITARIA
FACULTAD DE EDUCACION Y CIENCIAS BASICAS Y APLICADAS
LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR
MEDELLIN
2010

EL SECRETO DE LOS ZAPATOS VIEJOS
Este libro cuenta la historia de un joven ingeniero desistemas llamado Albert, quien es una persona muy entregada a su trabajo, inteligente, capaz de memorizar fórmulas, ecuaciones, programas y todo lo relacionado con los computadores, ya que es lo que le apasiona, además, alguien con muchas capacidades para aportar grandes cosas a UGAT (United global advance technologies), una firma de alta tecnología, donde trabaja.
Albert después de graduarse,ingreso muy rápido a UGAT, en dicha empresa lo incorporaron a un equipo de trabajo, al cual llegó cuando ya casi terminaban un proyecto que los ocupaba, por lo cual pudo aportar muy poco, sin embargo fue un aporte bastante importante y significativo, logrando reconocimiento y meritos. Después de esto, pasó a ser parte de un segundo equipo de trabajo, en donde entró a conocer los principios,objetivos y bases del nuevo proyecto, este no fue de su agrado, por lo que decidió montar él solo un proyecto y preparar una presentación para exponérselo a sus colegas, en el proceso de realización, Albert se mantuvo muy ansioso y seguro de que el proyecto gustaría mucho, pero en el momento de compartirlo, no fue necesario que contara más de unas tres frases para que el equipo se mostrara distraído, adisgusto y con una respuesta negativa, por lo que Albert reaccionó igualmente de manera negativa, convirtiéndose la reunión en un conflicto.
Luego de esto, Albert se dirigió a una reunión que tenía con su supervisora Megan, donde le dio a conocer el inconveniente sucedido anteriormente, por lo cual, Megan sin dejar de reconocer sus cualidades, capacidades, y logros obtenidos durante toda sucarrera universitaria y laboral por su gran desempeño, tampoco dejó de hacerle saber el gran problema que poseía y era su poca habilidad para relacionarse y trabajar con los demás, sabiendo escuchar, valorando y reconociendo las habilidades de los otros para hacerlas parte de un todo; después de dicha confesión, Albert no reaccionó muy bien, ni aceptó dando a entender que la culpa era del equipo por serun tanto egocéntricos y ni siquiera escuchar el proyecto, quizá por celos de la inteligencia de Albert a pesar de su juventud, o por hacerse dueños de toda la experiencia.
Después de una larga conversación, algunos desacuerdos y una tarea puesta a Albert por Megan que consistía en hacer, a un listado de personas, tres preguntas,(¿Qué caminos y oportunidades profesionales existen en nuestro mediopara alguien que quiere trabajar solo y no puede trabajar en grupo o con otros?, ¿de todas las capacidades y habilidades que se le vengan a la mente, cuáles son las más importantes que debe desarrollar alguien para tener éxito en nuestro medio?, ¿cuándo la gente en nuestro medio fracasa, qué problemas o carencias de habilidades contribuyen más a ese fracaso?, para lo cual las respuestasgenerales fueron, respuesta # 1: muy pocos, respuesta # 2: habilidad para llevarse bien con otros, y respuesta # 3: incapacidad para llevarse bien con los demás), Albert aceptó la oferta de Megan que se trataba de tener unos cuantos encuentros con el entrenador del equipo de futbol de la Universidad de Northeastern Michigan (donde se graduó Albert), el cual más que un entrenador era una persona conbastante experiencia en las buenas relaciones con los demás, y en la conformación de equipos con excelentes resultados, ya que tenía unos secretos o fórmulas triunfadoras para el trabajo grupal, las cuales serian de gran ayuda para Albert.
En la primera sesión con el entrenador aunque Albert pensaba no hacer una buena relación, ocurrió lo contrario ambos se simpatizaron, hubo empatía y dieron...
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