El ser humano actual y la ciencia

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¿POR QUÉ ES IMPORTANTE EL DESARROLLO DE UNA CULTURA INVESTIGATIVA EN LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION DE LA U.G.C.?

Porque se concibe como uno de los ejes rectores de la Universidad La Gran Colombia y por ende de la Facultad de Ciencias de la Educación, que permite:

* El ejercicio planeado, sistemático y reflexivo sobre problemáticas significativas entre educación, cultura ycomunicación; y entre ciencia, tecnología e innovación.
* La articulación entre docencia-currículo y proyección social.
* La generación de conocimiento descriptivo, explicativo y predictivo y, la resolución de problemas relacionados con el quehacer de la Facultad de Ciencias de la Educación.

LINEAS DE INVESTIGACIÓN DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

1. SOBRE LA FORMACIÓNINVESTIGATIVA EN LA UNIVERSIDAD LA GRAN COLOMBIA

La Facultad de Ciencias de la Educación, a partir de los planteamientos de la formación Investigativa de la Universidad La Gran Colombia, da a conocer los lineamientos que orientan el Sistema Investigativo como una actividad que combina tres elementos inseparables: la Docencia, la Investigación y la Proyección Social.
El fomento y desarrollo de lainvestigación en la Facultad de Ciencias de la Educación, responde al Horizonte Institucional que hace parte del Proyecto Educativo Institucional y propende por la formación integral de profesionales y la construcción de una sociedad más humana, equitativa, solidaria y cristiana.
Dentro del contexto de la investigación formativa, existe la investigación pedagógica, la cual está circunscrita dentro deun contexto global, legal y real del sistema educativo nacional. En la actualidad, la educación se caracteriza por estar frente a los acontecimientos que confrontan permanentemente su manera de comprender la realidad. Así, los incesantes cambios contemporáneos le exigen a la educación el replanteamiento de sus teorías y métodos, por ello es una disciplina en permanente cambio, de este modo esconsecuente con las realidades y tendencias sociales, procurando que el propósito de ésta realmente llegue a cumplirse.

LA INVESTIGACIÓN FORMATIVA APLICADA A LOS PROCESOS DE LA 
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

LÍNEAS DE INVESTIGACION

1. Línea Institucional de la Facultad

Título de la línea: Pedagogía y educación para la inclusión y la equidad social
La línea de Investigación enPedagogía y Educación para la inclusión y la equidad social, parte del supuesto de que la Universidad crea y realiza una cultura superior para lo superior considerada como un proceso de humanización creciente y renovación constante de los más altos valores humanos, vitalizados por el diálogo fecundo entre las disciplinas del saber, para la construcción de las comunidades humanas, lo cual requiere abrirnuevas temáticas de Investigación pedagógica y cultural con énfasis en la ética de la solidaridad.

Líneas primarias de investigación de la Facultad de Ciencias de la Educación:

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN PRIMARIA SOBRE GÉNERO E INCLUSIÓN SOCIAL EN EDUCACIÓN

Visualización de diversas formas de no inclusión a partir de códigos, escenarios y protagonistas en el sistema educativo, los contextosescolares y la cotidianidad, para reorientar políticas educativas que fomenten la equidad y una sociedad más incluyente.

Objetivo General

Fomentar políticas, programas y trabajos de investigación en género, grupos poblacionales, sociales, culturales y étnicos, respecto a educación entre docentes y agentes educativos para avanzar en la construcción de una sociedad más justa, incluyente ytolerante.

Alcance:

• Avanzar en políticas transformativas de equidad y género en educación, etnoeducación, educación incluyente y grupos poblacionales en estado de vulnerabilidad.
• Integrar acciones afirmativas en el marco de la educación inclusiva con diversas formas de discriminación en la organización escolar y universitaria caracterizada por condiciones de etnia, edad, género, opción...
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