El Ser y La Nada

CLASE 1:
Historia y fundamentos teóricos de la modificación de la conducta
Siempre que surge una alternativa teórica se debe a una insuficiencia tanto a nivel teórico como práctico a la hora deresolver problemas en un marco científico determinado. En el caso de la Modificación de conducta lo hacer por:
* Insatisfacción con el modelo médico e intrapsíquico de conducta anormal.
*Problemas y deficiencias del diagnóstico psiquiátrico.
* La evaluación psicológica basada en técnicas proyectivas.
* Las limitaciones teóricas y prácticas de las distintas psicoterapias.
* Lainadecuación científica del modelo intrapsíquico de conducta anormal.
Antecedentes
No me atrevo a acotarlos entre unas fechas determinadas porque en los manuales de E. Echeburúa[2] y F. Labrador[1]no existe una coincidencia exacta, si bien es cierto que ambos los fijan desde finales del s.XIX hasta mediados del s.XX.
Las fuentes de dónde surge el nacimiento de la modificación de conducta son:* Rusia.
* EE.UU.
1. Las aportaciones de Sechenov, Paulov y Bechterev sobre reflejos condicionados.
2. El desarrollo de la psicología animal y comparada, y la aportación metodológica yla investigación sobre el aprendizaje animal de Thorndike.
3. Los trabajos de Watson sobre el conductismo y el condicionamiento de las respuestas emocionales y la corriente neoconductistaamericana con Ghutrie, Tolman, Hull y Mowrer.
4. La obra de Skinner en la que da lugar a un análisis experimental de la conducta.
¿Cuál es el denominador común en todos ellos?
* Énfasis en losfactores externos, observables para explicar la conducta.
* Se introducen para explicar la conducta, paradigmas del aprendizaje, primero el condicionamiento clásico y posteriormente el operante.
*Conexión entre conducta observable y actividad fisiológica.
* La aportación de una metodología.
Surgimiento
De nuevo las variaciones entre autores a la hora de poner fechas a este período me...