El sermon del monte

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Bill L. Taylor

Seminario lglecrecimiento Y la Educación Cristiana
Marzo 1 5 - 17 , 1 9 9 9 Nashville

Seminario IGLECRECIMIENTO
Abril 1 9 - 2 7 , 1 9 9 9 Nashville

Símbolos usados en este manual:

V Hojas para reproducir @' Utilizar el libro: Hacia el año 2000: Orientaciones para dirigir la Escuela Dominical J&L Ejercicios

O Copyright 1998 Convention Press Reservados todos losderechos

Producido por el Departamento Multicultural de Liderazgo LifeWay Christian Resources de la Convención Bautista del Sur Nashville, Tennessee

Contenido
Prólogo:

El poder

.............................................................. 6

El poderparacambiar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 6 La Escuela Dominical: Una estrategia de la Gran Comisión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 La Escuela Dominical: Una escuela de la Gran Comisión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 La Escuela Dominical: Desarrolla cristianos para llevar a cabo la Gran Comisión . . . . . . . . . . . 8 BusqueaDiosySupoder . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 Diagrama del Principio de Crecimiento 105.4 V . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

Sección 1: El propósito

.......................................................... 10

La misión del reino: La Gran Comisión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 . La Escuela Dominical basada en la Gran Comisión y las funciones de la iglesia . . . . . . . . . . . . 11 Hojas de evaluaciones de la Escuela Dominical y las funciones de la iglesia b . . . . . . . . . . . . . 12 La promesa de la bendición de Dios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 7Hojas de estrategia de la Escuela Dominical basada en la Gran Comisión V . . . . . . . . . . . . . 18 Principios estratégicos de una Escuela Dominical basada en la Gran Comisión . . . . . . . . . . . 2 8

Sección 2: Las personas

........................................................ 30

Ver las personas para alcanzarlas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .30 . ¿A quiénes estamos alcanzando? si . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 La influencia de las generaciones b . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 2 Descubrir posibles miembros: ¿Qué es y por qué hacerlo? . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . 33 'Dónde su iglesia puede encontrar a las personas? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 3 ¿Cómo asimilar estas personas en las clases? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 4 Fomentar la responsabilidad manteniendo los informes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 6Use los informes para fortalecer el ministerio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 7 Determine un sistema de matrícula para la Escuela Dominical . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 8 Estado de la matrícula y asistencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 9 ¿Quiénesson los que hacen el trabajo de una Escuela Dominical? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 Características del líder de la Gran Comisión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 . Diez pasos para asegurar un ambiente sano para los niños . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .41 El concilio de la Escuela Dominical basada en...
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